《三国演义》课外读物推荐教学设计迎兰中心小学孟祥宇一、指导目的：1、让学生学会运用课外阅读方法进行读《三国演义》，养成良好的阅读习惯，达到课内向课外延伸的目的。2、通过介绍三国知识，增强学生对课外阅读的兴趣。二、指导重点：增强学生对课外阅读的兴趣。三、课前准备：1、学生版《三国演义》2、课件（包括相关故事的动画）。四、教学过程（一），与学生沟通，切入话题。1，高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯”。的确，书籍可以让我们增长知识；可以让我们陶冶情操。2，同学们你们喜欢阅读吗？3，能和老师说一说你们都读过哪些书吗？4，学生汇报交流5，大家读过的书还不少，看来你们都是爱读书的好孩子。为了奖励你们老师送给你们几条关于读书的名言，请看大屏幕，大家一起朗读一下（课件出示名言）6，其实，老师也很喜欢读书，我最喜欢读的是《三国演义》师朗诵《临江仙、滚滚长江东逝水》7，一首《临江仙、滚滚长江东逝水》以其特有的雄浑和古朴为我们翻开了三国的历史画卷，作为欣赏者，我们仿佛被带回了金戈铁马的故战场，经受了一番刀光剑影的洗礼。今天，老师就把这本书与大家分享一下。（二），聊三国，引发阅读兴趣。1，谁知道这本书的作者是谁？预设：罗贯中师：我们就一起走近三国的作者“罗贯中”录音介绍（罗贯中）2，《三国演义》是我国四大名著之首，现如今已被搬上电视荧屏，而且被改编成了戏曲、评书、游戏等多种形式。我想大家对它不是很陌生，下面我们就按照大屏幕上的提示一起聊聊三国课件出示交流任务（1），你知道哪些《三国演义》中的人物，他们是怎样的人？（2），你知道哪些《三国演义》中的成语、歇后语等？（3），你知道哪些《三国演义》中的故事？2，学生自由说一说、聊一聊。3，全班交流汇报4，教师小结（送出锦囊妙计）（四），读三国故事，感悟读书方法。1，过渡：老师真为你们感到骄傲，你们知道这么多关于《三国演义》的知识，今天老师也给大家带来了三国中的一个小故事，想知道吗？学生：想播放动画《曹操败走华容道》任务：简要概括一下这个故事。学生汇报：2，打开《小学生阅读资源》读《曹操败走华容道》故事。完成下列任务。课件出示《阅读要求》（1），在这个故事中主要描写了那两个人物？（2），你最喜欢哪个人物？（3），说一说为什么喜欢？（4），找出这个人物的语言、动作、神态及心里，体会一下。3，学生汇报交流4，教师小结：人物众多、形象鲜明而富有个性，是《三国演义》的一个主要特点。人物众多，其中有名有姓的共1191人，期中文官451人，武将436人，汉、三国、晋的皇裔、后、妃、宦官等128人，其他三教九流和官亲176人。人物形象鲜明而富有个性。围绕着这些人物形成了一个又一个小故事，这些小故事共同构成了三国这幅波澜壮阔的历史画面。所以在读三国演义时最主要的一个方法就是抓住每一个人物的语言、动作、心里等描写，去分析人物的性格特征，从而理清故事情节、全面了解三国这部作品。5，课件出示阅读三国的方法点：抓住人物特征面：理清故事情节（五），总结升华，激发阅读欲望1，总结：今天我和大家一起了解了三国这部伟大的著作，大家有没有信心读一读《三国演义》学生：有目前，《三国演义》被演绎成了多种版本，我建议同学们先读一读学生版的《三国演义》各大书店均有销售，希望大家都能利用课余时间读一读，同时也欢迎同学们读后能与老师交流你们的感受。屏幕上是我的QQ号和博客地址，欢迎大家与我交流（课件出示QQ号）历史的故事以其永久的魅力影响着一代又一代的人们，希望大家持之以恒，坚持不懈，读更多的课外书。老师希望大家能终生坚持阅读。2，课件放映阅读，终生的承诺让我们拿起书，以书为伴，读书有记性、有悟性、有任性，畅游在多姿多彩的课外阅读中，让阅读成为我们终生的承诺。3，让我们大声朗读以上内容，结束本课。《三国演义》课外读物推荐教学设计（六年级）教者：孟祥宇指导教师：胡秀峰迎兰中心校2011年6月