高校教师赴企业实践锻炼的重要性张海云赵彦峻赵国勇刘俨后摘要本文阐述了教师实践锻炼过程中存在的问题和实践锻炼的重要意义。实践锻炼可以提高教师的执教能力、丰富教学内容，提升科研能力。可以规范高校的实践教学基地，提高人才培养质量。同时可为企业提供技术和智力支持，提高成果转化能力，促进产业升级，增强企业的市场竞争力。实现教师、高校和企业三方共赢，促进产学研合作。关键词高校教师企业实践锻炼重要性：G451：ADOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2019.12.036ImportanceofCollegeTeachers'EnterprisePracticeExerciseZHANGHaiyun，ZHAOYanjun，ZHAOGuoyong，LIUYanhou（SchoolofMechanicalEngineering，ShandongUniversityofTechnology，Zibo，Shandong255000）AbstractThepaperelaboratestheproblemsandtheimportantsignificanceofteachers'practicalexercise.Practicalexercisecanimproveteachers'teachingability，enrichteachingcontentandenhancescientificresearchability.Itcanstandardizethepracticeteachingbaseandimprovethequalityoftraining.Atthesametime，itcanprovidetechnicalandintellectualsupportforenterprises，improvetheabilitytotransformachievements，promoteindustrialupgradingandenhancethemarketcompetitiveness.Itcanalsoachieveawin-winsituationamongteachers，universitiesandenterprises，anditcanpromotethecooperationofproduction，teachingandresearch.Keywordcollegeteachers;enterprisepracticeexercise;importance0前言高校教師队伍建设是提升教育教学质量的关键环节。目前，高校在人才引进时，博士学位是最基本的条件，因此高校教师的学历层次和理论知识水平相对较高。但大部博士是从高校毕业进入高校，没有企业实践的经历，对行业发展现状、社会对人才需求不甚了解。特别为了推动高校内涵式发展，高校在全方位育人体系中需要“双师型”的教师队伍。因此高校在教师队伍建设中，需要重点提升强化青年教师的专业技能和实践水平。这就需要鼓励更多的青年骨干教师到企业进行实践锻炼，加强理论与实践的结合，促进理论知识更新与生产技术更新相结合，壮大和提升高校教师团队的整体素养。这是培养高端人才的举措，是经济社会发展的内在要求，也是产教研融合的必然要求，对于创新发展具有重要意义。1企业实践锻炼存在的问题为建设高素质的教师队伍，很多高校都开展教师到企业进行短期的实践锻炼这一项目，并且作为学校教师发展考核的指标之一。从一定意义上说，企业实践锻炼项目有助于高校教师的培养、企业的发展、校企合作开发，项目实施过程中也积累了一些成功的经验。但目前实践锻炼开展过程中，还存在一系列亟待解决和规范的问题，本文主要谈以下两个方面。1.1学校管理机制挫伤了教师的积极性教师实践锻炼是提高教师素质、强化专业实践能力、打造“双师型”教师的一个重要途径。虽然各高校都认识到教师进企业进行实践锻炼的重要性，但由于种种原因影响了教师实践锻炼的积极性，因而也影响了实践的效果。一是学校对于深入企业实践锻炼的教师的重视程度不够，学校没有建立机制完善、架构清晰的校企合作方式，不能为教师提供合适的岗位，因而更多的教师下企业停留在走走看看的浅层模式;二是学校对实践锻炼的认可度不高，在教师锻炼过程中，学校到企业走访调查的次数不多，对教师的锻炼状况少有关注，疏于过程管理;三是工作业绩考核方法等制度尚不完善，特别是教师职称评定方面，目前仍以学历高低、项目层次、论文级别和获奖等级等为主要评价标准，企业锻炼并未列入相关评定标准，从一定程度削弱了教师参与的积极性，教师锻炼的总体热情下降。1.2企业利益驱动影响了企业的主动性对于企业而言，利益最大化是企业追求的主要目标之一。对实践教师的短期锻炼行为，企业认为不会产生即得的经济效益，特别是由于校企业合作不够紧密，企业对专任教师的期望值不高，导致很多企业不愿接收实践锻炼的老师。实践锻炼过程中，企业一般不安排具体的、重要的关键性的岗位，只给教师安排一些协助性、配合性的工作，专任教师很难真正融入到企业的技术...