启智一年级语文教案5篇课堂是师生共演的舞台，学生是主演，教师是串演。教学是一门思维的艺术，教师每天都在演奏着不同的旋律。为了大家学习方便，笔者特地准备了启智一年级语文教案5篇，希望可以帮助大家，欢迎借鉴学习!启智一年级语文教案1教学目标。(一)认识6个生字，会写5个生字，认识一个偏旁“雨字头”。运用多种识字方法学习本课要求会写的字和要求会认的字。(二)正确、流利地朗读课文和背诵课文。(三)培养学生热爱自然和生活的情感，体会诗人对秋天的赞美之情。教学重难点。(一)注意指导“车”、“霜”的发音。(二)指导“亭”、“停”、“车”、“霜”这四个字的书写，注意前一组字在字形及读音上的联系和变化。教学过程：一、创设情境，导入新课。(一)讲故事，让学生在了解古诗大意的基础上感受诗人作诗时的情景。(二)介绍诗人。二、初读古诗，感受古诗内容。(一)配乐范读古诗,让学生在老师的范读中感受古诗的韵味。(二)学生自由读诗。(三)学生汇报读诗成果，指名朗读。三、设置情境学诗，随文识字。(一)欣赏图片，学习“远上寒山石径斜”。这是石头铺成的小路，图上画的是深秋季节，深秋时节的高山会是什么样的呢?大家可以想像一下，山上的树叶有深黄色的，有浅黄色的，有红色的，是五彩斑斓的，山上有一条石头小路，弯弯曲曲地向远处伸展着。学习“远”。在哪见过?(〈画〉)在这里也是远近的意思，“远”在书写时要先“元”，再写走之旁。扩散走之旁的字。学习径。在诗中是小路的意思。学习斜。在诗中指小路弯弯曲曲。再读诗句。(二)在那白云升起的地方，隐隐约约还看得见有着几户人家。(白云生处有人家)借助想像读诗句。(三)看书中插图，学习诗句“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”学习亭。古人看到人站在亭子里的样子，就把它画了下来，这是亭子尖尖的角，下半部分表示人站在亭子里。经过几千年的演变就成了现在的这个亭字。指导书写。学习停。通过亭来学习这个字。学习车。注意这个生字的笔顺。组词，指导书写。学习霜。温度在0摄氏度一下时地面形成的一层白色晶体，霜叶就是经过霜打的红叶。“雨字头”与单独书写时发生什么变化?雨字头的字：雪、雷。(四)看枫叶的图片，激发学生的想像，练习说话。从同学们的表情中和惊叹中，能看出你们很喜欢这美丽的枫叶，假如你来到了这片美丽的枫树林，你会怎么样呢?假如我来到了这片美丽的枫树林，我会忍不住吟诵起这首诗的后两句——(五)整体感受，背诵古诗。启智一年级语文教案2教学目标：1、学会8个一类生字，10个二类生字。2、了解古诗的大概内容，熟读背诵古诗。培养学生热爱祖国壮丽河山的思想情感。3、培养学生探究性学习的能力、以及口语表达能力、激发学生的创造性思维，发挥他们的想象力。教学重点：1、背诵古诗。2、区别形近字。3、认读一类字，正音。教学难点：1、指读，开火车分句读。2、指导有感情的朗读全文。(一)学习生字引导学生在小组合作探究之中采用多种方法识字。送：半包围结构字义：1把东西从甲地运到乙地2赠送3送行，陪伴人到某一地点扩词：送信欢送归：左右结构字义：1返回，回到本处2趋向3归并合并4由属于5珠算中称一位数的除法。扩词：归国物归原主归本还原众望所归官：上下结构会意字反义词：兵字义：1政府机关或军队中经过任命的。一定登记以上的公职人员。2指属于政府的或公家的。字谜：没有各个管。扩词：官方官司官员官腔官逼民反官运亨通折：左右结构形生字字义：1折断2损失3弯曲4佩服5转变方向字谜：撕去中间/一边接，一边断，接起来，还是断。扩词：折合折回折旧折扣折中折子百折不挠胡：左右结构形声字字义：1我国古代称北方和西方的少数民族。2乱，无道理3文言表示疑问的词，为什么、何故扩词：胡同胡子胡儿二胡如：左右结构字义：1依照2像，相似3到，往4连词扩词：如果如今树：左右结构字义：1木本植物的总称2种植、栽培3立建立梨：上下结构木部形声字字义：1梨树2梨树结的果实字谜：封山育林/木制犁断扩词：梨花梨树梨园梨汁白梨(二)学习二类生字(三)小结，熟读古诗本节课选的这四行诗主要是写景。作者不仅把风雪严寒的西北景象，写成春意盎然的南国风光，而且用“千树万树”这样广...