浅谈如何提高高效课堂效率摘要：如何才能提高课堂效率是新课改对我们一线教师提出的新要求，那么我们教师应该怎么来构建一个有效的课堂呢？如何在小学的课堂提高课堂效率呢？本文就如何从点滴做起，从实际出发，针对各种方法进行了分析，并通过实例阐述如何构建高效课堂。关键词：效率；氛围；创新中图分类号：G622.0?摇文献标志码：A文章编号:1674-9324(2014)05-0089-02课堂在教学中的作用是非常重要的，课堂教学离不开学生的努力学习更离不开教师的引导。学生是课堂的主体，而我们老师则是引路人，那么怎样才能做好•个引导者，扮演好我们教师这个角色呢？怎样才能真正地提高课堂效率呢？这些问题都是我们教育工作者应当学会考虑的，下面就这几个方面来谈谈我们的一些办法。一、良好的课堂氛围可以提高课堂效率据我多年的教学经验，在一个宽松的学习环境下同学们的积极性可以得到最大的提高，所以为了保证学生学习的冇效性，我们应该让学生在一个轻松愉快的课堂环境中通过科学研究来发现，学生在宽松的学习环境下能保证学习的有效性，同时轻松愉快的学习还能不断地激发学生的学习兴趣。我们老师对于课堂的气氛起到的是引导作用，当教师用一种轻松愉快的语气来讲课的时候，学生也会感到轻松。我们老师的每一句话，对孩子们來说都是很重要的，我们的每一个鼓励的眼神也都可以让学生感到开心和愉悦。而学生也会在老师的鼓励下対学习慢慢地感兴趣的，这样就让他们消除了对学习的恐惧感和厌恶感，学生在老师的鼓励和赞扬屮会慢慢消除对学习的厌恶，同时还可以让学生认可自我，能够在课堂上大胆地表达自己的看法，树立信心，从而提高学生的成绩。二、一个平等的上课环境能让学生更放松在上课的过程中师生之间的关系应该是平等的，要让学生把我们当作朋友来对待，述要将学生当成平等的朋友，真正构建一个平等、民主的课堂，还学生以自由，充分激发他们的学习热情。例如：在讲到“分数应用题”这一节课的时候，我出示了一道习题：超市进货要进一批笔记本，笔记本的总数不超过100个，其中黄色笔记本是红色笔记本的5/6,问超市最多订了多少个黄色笔记本，语文书和数学书各是多少本？当我提出这样的问题时，立刻就冇学生向我反映：“老师,题目中没冇告诉我们书的总数，是不是题日错了？”我笑了笑，并没有直接回答他，而是问道：“书籍的本数有什么特点？”他回答道：“应该是一个整数“对啊，那这样语文书占总数的多少，有什么特点呢？”学生立刻明白过來，不用多久，他们很快就发现：6+5二11,书籍总数应该是11的倍数，因此最多应该是99本，而语文书是占5/11,所以语文书是45本，而数学书是54本。三、培养学生的创新精神创新是学生对于知识活用的一个掌握过程，同时也预示着学生思维的发展。因此在教学的过程中，我们要鼓励学生研究题目的特点，培养他们的创新精神，同时还耍创设一定的学习情境，激发学生的学习热情和欲架。例如：在讲授“按比例分配”这一知识点时碰到一道习题：学校决定进行放生活动，由三年级和四年级完成这一任务，准备了200个鱼苗，其中三年级冇44人，四年级冇56人，那么要如何分配呢？这时冇学生说，四年级人多，应该多给他们一点，我立刻接上话：“是啊，人多的当然多方点,人少就少放点，不过我们怎么样才能算是合情合理呢？今天我们学习的按比例分配就能解决这样的问题。”带着这个问题，学生立刻兴致勃勃地研究起这节内容。四、精心设计每一个问题老师在设计问题的过程中一定耍注意儿点：首先不要安排好问题回答的套路，要讲求发散思维；其次不要将问题设计成一问一答的形式。这些对于激发学生的学生兴趣都无法起到激励的作用。我们在设计数学习题时，要多从实际生活出发，从生活中的小事入手，首先让学生认识到数学在实际生活屮的用处，然后再找一些生活屮遇到的实际数学问题，由学生自己回答，并教导他们回家后讲给自己的爸爸妈妈听，使他们的知识更加富有现实意义。例如，在教学“圆”的这一节内容时，我首先将学生分成了四个小组，并给每一个小组准备了钉子、绳子、笔等口常生活中常见的工具，让学生自己想办法画个圆。这些工具看似和画圆没什么联系，但是稍微...