高中语文教育中的作文教学创新性与实用性研究【摘要】作文教学是高中语文教育中十分重要的部分。一直以来作文教学就是高中语文教学最大的难题，让不少教师十分焦虑。学生作文水平质量反映的是学生语文知识综合使用能力。正因如此，高中语文教育必须重视作文教学，提高学生创作能力、表达能力。利用作文教学过程，提高学生语文知识理解、认知和使用能力，升华学生语文学习素养。本文将以高中语文作文教学为对象，从创新和实用两个角度出发探讨教学问题、教学思路。【关键词】高中语文;作文教学;创新性;实用性【中圖分类号】G633A1672-0490（2021）16-0139-02【本文著录格式】戴永禄.高中语文教育中的作文教学创新性与实用性研究[J].课外语文，2021，20（16）：139-140.前言近些年国内素质教育的全面推进让人们对教育创新性和实用性表现出高度关注。在高中阶段语文是非常重要的课程，语文教育具有现实性教育意义。高考中语文分数占比非常大，反映的是学生语文综合素养、综合能力。教师需要寻找有效对策和思路提高学生语文作文创作水平，体现作文教育创新性、实用性意义。一、高中语文教育中的作文教学现状高中语文作文教学流程通常为：教师给出学生写作要求、作文题目，让学生在规定时间内完成，最后教师收齐并批改。学生拿到作文之后看到教师对于作文的点评和分析。当然学生往往只能在第二天才可以拿到教师批改的作文评语，此时不少学生已经忘记作文当中的内容。部分学生拿到批改后的文章并不仔细观看教师认真写的评语，有些学生甚至没有打开过本子，不知道教师对自己作文的评价。作文教学形式主义非常严重，只有写的过程，没有学习和反思的过程。教师没有重视学生优秀作文的传播与传阅。其他学生并不知道优秀的作文和自己写的作文有哪些不同。虽然教师在班级上屡次强调不要跑题，但学生仍旧控制不住自己。每次写作学生都会陷入跑题、不知道怎么下笔、写不出文章的情况。高中阶段学生缺少足够的知识积累和生活经验。高中语文在作文教学中有必要表现出教学创新性、实用性追求。作文教学过程中教师需要传授学生写作技巧，帮助学生积累知识，拓展学生视野，提高学生创作能力。二、高中语文教育中的作文实用性（一）实用性分析作文教学过程中，一些教师更看重的是学生作文结构和文体，教师教学只考虑应试要求，忽略了学生综合能力培养。所以学生才会频频出现套用格式、套用文章内容的情况。学生的作文没有真情实感，学生的作文和写作要求、自身情况并不相符。久而久之学生作文创作能力越来越差，只能抄袭和模仿，没有模板的情况下学生无从下笔，不利于提高学生的综合素质能力。高中语文作文教学需要予以学生素质开发更高的重视度，让学生能够做到别出心裁地创作文章，完成要求审题与立意的实用性创作，抓住作文要求中心点，创作出更具有吸引力的文章。有了这样的铺垫才能切实有效提高学生创作能力，让学生做到文章创作中得心应手、挥洒自如。学生在作文学习的时候，掌握其中的难重点，积累大量写作经验，写作时能做到游刃有余。写作环节积累的经验对学生语文综合能力的提高有非常好的帮助作用。（二）提升实用性方法在语文学科中，作文的分数占比非常大。正因如此，教师必须重视作文教育，提高学生写作能力，使学生可以获得更好的成绩。优秀文章大多有非常吸引人的开头与结尾。假设作文拥有非常精彩的开头，通常可以有效吸引读者注意力。正因如此，教师必须予以作文开头创作足够的重视，合理引导，鼓励学生使用合适的修辞手段引出文章话题，吸引评阅老师，建立文章好印象。文章的结尾同样也是很重要的部分，精彩结尾是所有好作文必备的内容。精彩结尾最大的作用就是升华主题，并点明主旨，在首尾呼应中，获得更好的文章表现力。教师绝不应该准许学生的作文出现虎头蛇尾情况。教学环节教师拿出优秀文章和学生一起分析，评价与总结优秀文章精彩部分。帮助学生汲取他人的作文精彩部分、巧妙之处，用更灵活多彩的手法为文章注满生气。此外作文创作的时候，文章思路和结构也是很重要的部分。教学的时候需要教师拓展学生视野，帮助学生把握文章核心，围绕核心进行文章创作，以防有偏题和跑题情...