幼儿教育培训行业机构培训标准Q/116-302.181-2018幼儿园建构特色的认识与实践探索（精选）2018-12-10发布2019-01-10实施XX品牌幼儿教育机构编制幼儿园建构特色的认识与实践探索简述：建设幼儿园特色,要以幼儿园工作规程及幼儿园教育指导纲要(试行)精神为依据,以坚持总体培养目标为前提,以总结幼儿园办学实践经验,发挥本园优势,吸取最新科研成果为基础。XX幼儿园立足本园实际,制定特色精品的发展规划;以园本教研促教师专业成长,加快形成教师教育教学特色;因地制宜,构建闽南舞蹈的园本课程特色;以幼儿全面发展为目标,形成幼儿个性化的发展特色;重视文化建设,精心培育幼儿园的特色环境,探索出了一条有效的构建特色幼儿园之路。随着时代的发展,社会与家长对幼儿教育的需求日益多样化。多样化的需要呼唤多样化的人才,多样化的人才需要多样化的幼教乐园,同一模式、同样脸孔、整齐划一的幼儿园教育,已远远不能适应时代发展的新要求。同时,在当今幼儿园逐步市场化的背景下,幼儿园的建设必须走出一条自我生存和不断发展的道路。依据美国未来学家扬#莫里森的/第二曲线0理论,幼儿园要适应市场激烈竞争的需要,既要保持原有传统教育教学以及管理等传统生命周期的第一曲线,还要主动面对教育改革与各种需求,进行变化与变革生命周期的第二曲线。我们认为,幼儿园特色的建设是第二曲线的重要标志,应让特色成为幼儿园赢得市场竞争的手段,让特色成为幼儿园不断发展的动力。在新的历史条件下,幼儿园教育工作者要紧跟时代的步伐,构建与时俱进的有个性、有目标、有创新的特色幼儿园,来推动幼儿教育事业的全面发展。在多年的办园实践中,我们深深地体会到:特色幼儿园的构建是一项网络工程,不仅要有良好的硬件条件支撑及相适应的教师与管理人员队伍,更要有特色鲜明的办学目标及创新型的人才培养模式,还需要有一种初生牛犊不怕虎的,能引起社会注目与好评的良好精神气质。一、特色幼儿园的内涵与特征对于特色幼儿园,不少人存在一些认识上的误区,有的将之等同于培养幼儿某些技能特长,有的将之理解为单纯的环境特色或是课程特色,还有的将之理解为扼杀了幼儿学习的兴趣的超前教育等。我们认为,特色幼儿园的内涵应集中体现为幼儿园在优质完成幼儿教育全面发展教育目标前提下,具有自己独特、稳定、优质的个性风貌,办出自己的教育特色。特色幼儿园应具有独特性、先进性、科学性、稳定性等特征区别于其它幼儿园并取得显著成绩。其中,独特性是指幼儿园除了具备幼儿园应该具备的共性基础上,有着与众不同的个性,即人无我有,人有我优,人优我精,这是特色幼儿园的主要特征;先进性是指幼儿园具有先进的教育理念与管理思想,拥有较高的教学质量和管理水平,同时幼儿园的某项工作或幼儿某一方面的素质发展显著,或者幼儿园在某一方面的研究居于领先地位;科学性是指幼儿园办学符合教育方针、教育规律和教育实际,顺应社会和教育发展趋势,形成了较为完整的办学思想和办学经验;稳定性是指办学的个性和成果能长期地显示、保持和发展,经受得住时间的检验,成为幼儿园的传统,具有较深的社会影响,它标志着幼儿园教育个性的定型和成熟。因此,建设幼儿园特色,要以幼儿园工作规程及幼儿园教育指导纲要(试行)精神为依据,以坚持总体培养目标为前提,以总结幼儿园办学实践经验,发挥本园优势,吸取最新科研成果为基础。一个幼儿园只有做到办园效果好,保教质量高,才谈得上发展某一方面或某些方面的优势,建设本园的特色。二、特色幼儿园构建的实践探索在构建特色幼儿园的过程中,我们始终依照这样的理念:优质的特色教育应该是一个幼儿园长期沉淀下来的精华,而不是靠一时新鲜的做法和暂时的宣传炒作所产生的轰动效应;她应该以全体幼儿为教育对象,而不是少数儿童的特长训练与展示;她要以某一方面的教育为切入点,对幼儿进行全面发展教育,而不应该搞片面的单科教学和小学化的提前教育;特色幼儿园既要在教育内容上有特色,更要在教育方法和教育模式上有特色。鉴于此,我园立足于本园实际,努力寻找突破口,在幼儿园特色的构建中进行了孜孜不倦的探索。一、立足本园实际,制定特色精品的发展规划幼儿园制定发展规划的特色项目绝不仅是为了彰显幼儿园的与众不同,更重...