XX市教育局关于进一步做好中小学教师师德建设长效机制建设的实施方案为进一步加强和改进我市中小学教师师德师风建设，根据《XX省人民政府关于加强教师队伍建设的实施意见》（X政发〔2013）28号）、《XX省教育厅关于建立健全中小学教师师德建设长效机制的意见》（X教人（2014）46号）、《XX市教育局关于进一步做好中小学教师师德长效机制建设的通知》（X教人（2017〕139号）等文件精神，结合我市中小学教师师德建设工作实际，现就进一步做好中小学教师师德建设长效机制建设工作制订实施方案如下：一'建立健全师德教育机制以习近平总书记系列重要讲话精神，特别是关于加强教师队伍建设和师德师风建设的重要论述为重要学习内容，以《中小学教师职业道德规范》为主要内容，以爱与责任为核心，加强师德教育，不断增强广大教师教书育人的荣誉感、责任感和使命感。教师进修学校和各中小学校要将师德教育摆在教师培训工作的首位、优先保证课时，着力培养和提升教师师德素养。加强师德教育课程建设，精心设计师德教育载体，创新师德教育内容和方法，把教师职业理想教育、学术规范教育、法制教育以及心理健康教育纳入师德教育内容。在师德教育活动中要加强师德教育的研讨和交流，通过专题研讨、经验交流、典型培养、学习反思等方式，联系教师的思想和工作实际开展师德教育活动，对照职业道德规范，探讨师德建设的难点、热点问题，推动师德教育工作向日常化、规范化、科学化发展。二\建立健全师德宣传机制每学期开学的第一个月作为师德师风宣传月，通过组织举办形式多样、务实有效的活动，深入宣传优秀教师先进事迹，充分展现当代教师的精神风貌，弘扬高尚师德，弘扬主旋律，激发正能量。充分利用教师节等重大节庆日、纪念日的契机，联合电视、广播、报纸、网络等多种媒体集中宣传优秀教师先进事迹，努力营造尊师重教的社会氛围。开展年度“最美教师”、“最美班主任”、“最美校长”等评选活动，推选师德先进人物，宣传师德典型案例发挥正面典型的激励教育作用。三、建立健全师德考核评价机制把师德建设情况纳入学校考核的重要内容，作为学校发展性评价、学校领导班子和领导干部工作考核的重要指标，作为学校评等级、上特色和年检的重要内容。各学校要坚持“以德为先、注重实绩”的原则，把师德考核作为教师考核的核心内容，摆在首要位置。要成立师德考核工作小组，根据个人自评、学生（家长）评议和教师评议情况，结合教师平时的师德表现，对每个教师作出客观评价，并提出考核等次意见。考核结果存入教师个人档案并将考核情况报主管部门备案。实行师德“一票否决制”，将师德考核结果作为教师资格认定（定期注册）、职务评审、岗位聘任、绩效工资发放、表彰奖励等的重要依据。师德考核不合格者，年度考核应评定为不合格，当年暂缓教师资格定期注册、不得申报晋升高一级专业技术职务、不得评先评优，并视情节予以低聘及转岗到其他岗位，执行新聘岗位等级的待遇标准。降低聘任岗位等级的人员在新聘岗位一个聘期内，不得竞聘原聘岗位或高于原聘岗位等级的岗位。四'建立健全师德激励机制完善师德激励机制，把师德表现作为评选师德楷模、优秀教师、优秀教育工作者、优秀班主任、农村突出贡献奖等表彰奖励项目的必要条件。在同等条件下，师德表现突出的,优先评选和晋升教师职务（职称）、选培学科带头人和骨干教师。建立健全师德表彰机制，定期推荐评选师德楷模、师德先进个人。依法保障教师的合法权益，重视教师，关爱教师，形成尊师爱生的良好氛围。要积极支持和保障教师进行教育教学活动，参加专业培训，开展教育教学改革和实验。要不断改善教师的工作、学习和生活条件，及时帮助教师解决遇到的各种困难和矛盾，减轻教师过重的工作压力和心理压力。五、建立健全师德监督惩处机制各校要保持清醒头脑，确立底线思维，引领教师队伍激浊扬清，恪守师德红线。针对教师有偿补课等突出问题，开展专项治理。对于违反师德的行为，发现一起，查处一起,教师，依据《教师法》、《教师资格条例》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》的有关规定，视情节给予警告、记过、降低专业技术职务等级、撤销专业...