也谈高中信息技术课的教学摘要：信息技术课是近年新设的课程，该课程日渐重要，列入教育计划作为高中学生的必修课，其目的是为了使学生了解计算机的基础知识，学会计算机的基本操作和应用能力，培养学生的信息素质以适应信息时代的需要。关键词：信息技术；教学行为；互动；问题反思中图分类号：G633.67文献标识码：B文章编号:1672-1578(2015)05-0466-01信息技术是一门新兴学科，融知识与技能于一体。由于是新设课程，在教材、教法、理论支持方面都需要研究，计算机技术的飞速发展和计算机自身的性质，决定了它有着区别于其他学科的特点。对于信息技术教师来说，探讨该学科的教学内容、方法及辅助教学，以适应社会的需要和学生的发展，就显得更为重要。结合自己的教学来谈谈高中信息技术课的教学。1.信息技术课教学的目的信息技术课是近年新设的课程，该课程日渐重要，列入教育计划作为高中学生的必修课，其目的是为了使学生了解计算机的基础知识，学会计算机的基本操作和应用能力，培养学生的信息素质以适应信息时代的需要。信息技术课在高中还要求通过统一考试会考，其成绩直接影响学生在高中阶段是否能毕业。2.信息技术课中学生行为教学过程中，学生是认识的主体、发展的主体、学习的主体。要取得好的教学效果，就应充分认识学生是学习的主体，是学习的主人。教学过程中应注意激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯创设良好的自主学习情境，还要尊重学生的个体差异，并鼓励学生选择适合自己的学习方式。教师要着力营造平等、民主、和谐的课堂学习氛围，给学生学习的自主权，让每个学生积极主动地采取有效的学习行为投入学习，真正其成为学习的主人。3.信息技术课中教师行为信息技术课中教师行为是教师为完成教学任务所做的所有工作。备课是教师在上课前的教学准备。要完成好教学任务，教师必须要备好课，要求教师需要付出很多的精力在这一环节上。要顺利完成教学任务，就要在备课过程中做好以下几个环节。3.1备好教学大纲和指导意见。要完成好教学任务，先要认真钻研教学大纲，从整体上了解教材的特点、把握书本的体系结构。通过钻研教学大纲，分析大纲，掌握教材基本内容和教学要求；还要研究信息技术教学教育部发的《关于加快中小学信息技术课程建设的指导意见》，特别注意中小学信息技术课程的任务、课程目标、教学原则、教学内容、课时安排等，领会指导意见中的主要思想。这样才能更好的完成教学任务，提高教学水平。3.2备教材。教材是教师进行教学活动的重要依据，是学生获取知识的主要来源。在备教材时，必须明确教学目标，把握好教学的重点和难点。通过各种途径，准备好教学中需要素材资源和补充的知识点。3.3备学生。要备学生，先要了解学生的学习基础、学习兴趣和学习态度等情况。根据学生的信息技术水平、能力来分析。找出差异，因材施教。可用的方法是对他们进行分组，在组中充分培养和发挥学生帮带的作用，有意安排接受能力比较好的同学，增强他们的合作意识。3.4备好硬件和软件。信息技术课程为更好进行教学，多数安排在机房或者多媒体教室中进行，方便教学和学生的上机练习。教师上课前要对教学中用到的机房或多媒体教室中的硬件设备调试好，并安装好必备的教学和练习软件，确保在教学过程中运行正常。3.5备教学方法。教师要根据教材和学生的需要设计合适的教学方法，充分利用现代化的教学手段，激发学生的学习兴趣，使他们学会学习的方法和提高获取知识的能力。3.6备好教学组织形式。信息技术科教学组织是指如何组织学生进行课堂教学和如何组织学生上机。它是理论性和实践性强的学科，要求学生不仅掌握好理论知识，还要能把所学的知识应用于实践中去。并对操作中发现问题进行分析加以解决。组织教学形式时，要根据教学内容的特点和学校硬件设施情况，分配好教学时间和练习时间，教师要掌握教学师生互动和学生自主讨论学习及学生练习巩固。4.信息技术课学生与教师的互动信息技术教师的教和学生的学是教学过程中不可分割的两个方面，在这个过程中双方相互联系，而且各自起着重要作用。教师起着主导作用，而学生起着主体的作用，具体来说学生是认识...