《甜甜的秘密》教学设计教学目标：1、学唱歌曲《甜甜的秘密》，唱出前半段悄悄地、偷偷地送秘密，唱出后半段急切的希望老师早点知道自己送出的秘密。2、能够用自然的声音、准确的节奏和音调演唱《甜甜的秘密》，有感情地表达歌曲的意境和情感。教学重点：歌曲演唱表演需要注意的感情情绪；教学难点：1、准确表达出前八分休止符和后八分音符；2、正确唱出弱起音符教具准备：多媒体课件、钢琴等。一、组织教学。二、创设情景，激发情感。师：今天老师给大家带来了一首歌曲《每当我走过老师窗前》，我想请大家一起来听一听，边听边想一想：这首歌曲为我们讲述了一个怎样的故事？1、看视频2、师生交流：谁能告诉老师刚才这首歌向我们讲述了一个什么故事？3、师生交流：是啊，老师太辛苦了，这么晚了还在工作，此时此刻，你最想对老师说什么？三、熟悉旋律，体验“爱师、尊师”之情师：你们真是懂事的好孩子，老师再辛苦，再累也是值得的。有一群可爱的孩子，他们和你们一样听话懂事，当他们看到老师夜深了还在灯下批改时，就想用他们的歌声表达对老师的爱，让我们去听一听吧！1、初听，了解歌曲内容。（出示歌谱）师：你觉得这首歌曲的情绪是怎样的？生：高兴的、开心的……师：当他们看到老师这么晚了还在灯下批改作业时，是怎么做的呢？生：藏在橘子里送给老师甜甜的话语······师：看来，这真是一个甜甜的秘密。今天，就让我们一起来学习这首——《甜甜的秘密》四、学习歌曲，表现“爱师、尊师”之情师：我们先来学学歌曲的第一部分吧！（一）学唱第一乐段1、学习前八小节乐谱（出示歌谱）①第一遍师带唱歌谱②你觉得演唱这部分的时候需要提醒小朋友注意些什么？（引出休止符）所以我们在唱得时候要短促，不能拖长调，让我们再来试一试。③我们唱得还不够熟练，再跟着老师唱一遍。2、师生合作接唱前八小节下面老师请小朋友跟我一起合作唱唱歌谱。3．填歌词①接下来我们来填填歌词吧！老师弹一句，小朋友唱一句。②老师觉得这句小朋友唱的不太准，听老师唱一唱。③你觉得歌曲中哪两句的旋律非常相似？跟着老师来唱一唱，感受一下不同。4．有感情地试着唱一唱！（从“悄悄地”引导学生轻轻地唱，带着“把橘子偷偷地藏”的心情唱）（二）学唱第二乐段1、学会了第一部分，老师想问问大家，这群可爱的孩子只是为老师送上了橘子吗？让我们一起有感情的来读读第二部分吧！――有感情地读读后8小节。2、这时候小朋友的心情又是怎样的？生：着急、急切快把我们的心情唱出来吧！①师带学生唱②难点乐句的模唱学习，出示带符点乐句，重点学唱③用急切的心情唱唱歌曲（三）全曲连唱1、让我们把这两段歌曲连起来唱一唱吧！――出示整首歌曲的内容。①注意前后有不同的心情哦！前：悄悄地；后：急切地！②前后两段的连接。2、看看你们的心多么急啊！真想让老师快点知道你们所藏的秘密是吗？那现在就请你把想说的话放进歌曲里，再来唱一唱吧！师：从你们的歌声中，我深深地感受到了你们对老师的关心和爱。你们把对老师的关心，包在甜甜的橘子里；把对老师的爱，装进了自己的心里。六、欣赏二重唱《我爱米兰》1、师：其实，我们对老师的尊敬和爱，不光在甜甜的橘子里，还在朴素的米兰花中，一起来欣赏这首好听的《我爱米兰》——播放歌曲设问：你从歌曲中感受到了什么？（对老师深深的爱）2、这首歌曲的演唱形式是什么？（师讲解二重唱）3、再欣赏歌曲，请你找一找哪个部分是用二重唱的形式演唱的？七、小结师：同学们，给自己敬爱的老师送上米兰花，悄悄放上几只橘子，这都是爱的表达方式。其实，你们优异的成绩，得体的言行，甚至哪怕是一个小小的进步都是给予老师最好的回报。在下课前，让我们用最动听的歌声，把这首《甜甜的秘密》献给我们的老师好吗？——生齐唱