基于国际合作的约旦德约大学办学模式探析20世纪以来，在迅猛发展的经济全球化和日益激烈的人才竞争背景下，各国政府为了适应全球化和国际化的趋势，逐渐开放本国高等教育市场。不同国家间纷纷加强高等教育的国际交流合作，培养具有国际意识和国际竞争力的人才。国际合作办学趋势虽日益增强，但由两国政府合作建设一所具有独立法人的大学还比较少。约旦政府高度重视教育，教育政策也较为开放，是中东地区的教育中心之一。目前，约旦经济正处在快速发展时期，急需在能源工程、通信和计算机工程、制药与微生物、建筑管理工程、生物技术与生物医药工程等领域培养大量的工程技术人才。约旦德约大学（GermanJordanianUniversity，GJU）就是在高等教育国际化和国家经济社会发展的双重形势下，由约德两国在约旦首都安曼合作建设，根据约旦皇家法令宣告成立的一所公立大学。自2005年建校以来，德约大学将自身定位为地区高等教育的领导者，已经展示出其与国内、国际相关企业发展合作伙伴关系的巨大潜能。独具特色的内、外部治理模式以约旦、德国两国政府作为办学主体的德约大学与其他国际合作办学类型相比，需协调的利益相关者更加多元，内、外部治理结构更为复杂。在德国应用性科技大学“面向应用、面向实际、面向未来”的办学理念影响下，德约大学结合自身实际，形成了独具特色的内、外部治理模式。1.内部组织架构合理、决策机制健全德约大学实行董事会管理制度，董事会由校长和12名董事会成员组成，其中4名具有德国国籍，由德国联邦政府任命。董事会作为德约大学的最高权力机构，按照《德约大学法》制定大学发展规划、决策重要事项等。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---德约大学实行董事会领导下的校长负责制。德约大学校长由董事会推荐，并由约旦高等教育委员会经内阁总理报国王批准后任命。校长作为大学事务管理的负责人，依据大学法履行既定职能，全权负责大学的人才培养、科学研究、行政事务等。学校重大决策由校长建议，经董事会研究决定。校长主持大学的日常工作，全面负责德约大学的运行。大学委员会（TheUniversityCouncil）由校长主持，成员包括副校长、各学院院长、社区代表、教师和学生代表等，主要负责审查大学的年度发展规划并提交董事会决定，审批大学的年度预算草案和最终财务报表等。院长委员会（TheDean'sCouncil）同样由校长主持，包括副校长和各学院、研究所的负责人，负责评价教员的学术活动、教学方法和科学研究，审查校长提呈的任何与学术工作相关的事务等。2.多元主体参与的责任明确的外部治理结构德约大学的外部相关利益者主要有约旦、德国两国政府、约旦工业部门、德国工业部门和德国马格德堡-斯丹达尔大学、德国大学联合会，它们相互协同，为德约大学发展提供了重要支撑。约旦、德国两国政府是德约大学的办学主体。约旦政府为学校提供了校园用地和办学资金，并制定政策为学校建设提供便利的办学条件；德国政府则为学校提供资金和教学支持。由与德约大学合作的众多大学组成的德国大学联合会为其学生在德国学习提供支持。马格德堡-斯丹达尔大学作为德约大学的战略合作伙伴，为德约大学提供教学经验、教学大纲和专业教职员工，同时还鼓励德国工业部门为德约大学学生在德实习提供便利。德约大学注重与约旦、德国的工业部门建立紧密联系。约旦与德国的工业部门在制定教学大纲、教学规划方面为学校提供建议，尤其是在满足市场需求的专业设置和课程安排上发挥显著作用，并为德约大学学生提供了实践教学和企业实习场地。明确各办学主体的资金责任。德约大学在投资建校时，约旦提供2000万欧元建设资金，德国提供4000万欧元贷款，并又免除其中的50%作为德方投资。德约大学学费约占学校总收入的50%，在剩余的50%日常经费中，约旦政府提供---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---财政支持约占30%，德国政府专项资金占20%。这些资金有效保障了德约大学的基础建设和整体运行。面向社会、特色鲜明的人才培养模式德约大学人才培养在参照德国应用性科技大学的经验基础上，结合自身办学定位，...