课题第二课民族的形成和发展教学方法探究学习法教学目标知识目标：掌握民族形成、发展、变化的规律能力目标：培养学生探究历史、预测将来的能力情感目标：增强民族团结、民族共同发展的意识教学重点民族的形成、民族的发展教学难点增强民族团结、促进民族发展教学关键培养学生探究、预测能力时间分配教学过程教学提示2`3`歌曲欣赏：《歌唱祖国》导入新课：铁木真(1162—1227)，成吉思汗(ChinggisKhan)，庙号元太祖，孛儿只斤氏，名铁木真，蒙古族。世界历史上最伟大和杰出的政治家、军事家。1206年，被推举为蒙古帝国的大汗，统一蒙古各部。在位期间多次发动对外征服战争，征服地域西达西亚、中欧的黑海海滨。讲授新课：一、民族的形成1、民族形成于什么时候？讲述成吉思汗让学生探究蒙古族的形成和发展时间分配教学过程教学提示原始社会末期。因为私有制和阶级产生于原始社会末期。社会发展史告诉我们：人类社会的发展经由了一个由氏族到部落再到部落联盟的过程。随着氏族社会的解体，氏族社会以血缘关系为基础的人们的共同体也随之瓦解，新的以地域为基础的人们共同体，即民族逐渐形成。2、民族的特征1）、共同语言因为它是人们活动和交往的工具。2）、共同地域共同地域是指一个民族生存、生活的自然环境。这是民族与氏族部落的重要区别，地域关系代替血缘关系，也是民族形成的最关键的一步。3）、共同的经济生活这是指民族内部的经济联系，每个民族都会在长期的生产、交换活动中形成自己的经济氏族——部落——部落联盟——民族民族是一个历史范畴，是历史上形成的稳定的人们共同体。是不是说同一种话的就是同一个民族呢？不是，有时，特点和经济关系。4）、共同的心理素质是指一个民族的共同爱好、历史传统、风俗几个民族可以共同使用同一种语言。在我国，回族和汉族使用的就是同一种语言。如蒙古的游牧经济，彝族的纺织经济等。正是这种经济上的联系才把人们牢固地联结为一个共同体。时间分配教学过程教学提示发展、壮大的一个标志。1、民族的消亡民族是一个历史范畴，有它自身的产生、发展和消亡的规律。在民族发展的历史长河中，伴随着民族分化、组合、同化的过程，民族融合因素也不断出现和积累，并且经过量变到质变，最终民族将融合，民族将自行消亡。探究与体验1、读资料，你对毛利人的历史和文化有什么评论？2、查找资料了解羌族的历史和文化？民族消亡只有在阶级灭亡、国家消亡之后才能实现，即人类社会进入共产主义社会以后才能实现。板书设计第二课民族的形成和发展一、民族的形成1、民族形成时间2、民族的特征二、民族的发展1、民族的经济发展2、民族的政治发展3、民族的文化发展4、民族的人口发展5、民族的消亡