儿童图画书第一篇儿童图画书:幼儿绘本故事介绍绘本(PictureBook)，指的是文字与图画相辅相成的图画故事书，表达特定情感和主题的读本，通过绘画和文字两种媒介，在不同向度上交织，互动来说故事的一门艺术。绘本在英文中是PictureBook(图画书)，绘本则是源自日文的习惯。在我国台湾地区，图画书与绘本往往被混用。绘本用于较为严格意义的图画故事书，而图画书的界定有时相当广泛，甚至包括非虚构的学识类图画书、玩具书、歌谣等。绘本并不是一般意义上，写给孩子的，带插图的书。绘本是用图画与文字，共同表达一个故事，表达特定情感，主题的读本，通过绘画和文字两种媒介，互动来说故事的一门艺术。在绘本中，图画不再是点缀，而是图书的命脉，甚至有些绘本，一个字也没有，只有绘画来讲故事。绘本分外强调心绪和主题的连续性，在短短的几十页之内，形成一个连继的视觉影像。绘本的和画者，相当于电影导演，他务必在有限的篇幅里，把故事讲的既好看，又明显。一本优秀的图画书，可以让不认字的孩子，“读”出其中的意思。此处，绘本都对比唯美，版式精到独更加，以填封面、扉页下文以及封底，构成一个近乎完备的整体。绘本不等于“有画的书”，它是一种独立的图书形式，更加强调文与图的内在关系。文字与图画共同担当讲故事的重要角色，图画不再仅仅是辅佐和诠释文字的作用。一些相当出名的绘本甚至只有图，而完全没有文字。不过也有大量的绘本是图、文之间取得一种平衡的关系，相互衬托，营造出整个绘本的感觉出来。绘本实际上包括儿童绘本和成人绘本两种类型，但二者之间的界限不是很明确。绘本在线的意义就在于通过图书里的画面或文字，让孩子们熟知生活中的一些点点滴滴，让孩子们通过图画认知社会，爱好察觉绘本所暗藏的深层含义，从而使孩子们在书中成长，达成绘本所要表达的效果。其次篇儿童图画书:儿童故事书图片凝听是儿童提升语言表达才能、获取学识最有效的手段之一，为大家整理了几那么儿童故事，接待阅读!大象和蚂蚁很久很久以前，有一只大象他分外凶猛，全体的动物都怕它。可是蚂蚁却不怕大象。大象听到这消息说：“蚂蚁这小东西，这么小还想跟我斗，看我不一脚踩死你。‘’话传到蚂蚁那里去，于是，蚂蚁大胆地走到大象的面前。说：”死大象我来了。“大象听闻就抬起脚了，打定踩蚂蚁，可是却不知蚂蚁在哪。心想：天啊，怎么这么小，我看都没看到你。但是大象死要面子，不敢说出来，只能凭感觉踩下去!”没踩着!‘’蚂蚁得意的说。大象说：“哼，我才不想踩你呢，你这小东西。”蚂蚁听到这话，脑子就聪慧的动起来了。说：“我看你是看不到我吧，大家伙。”还没等大象回复，蚂蚁就想了一个法子来治它。“噔”地一下，就爬上了大象的腿上，狠狠的咬了一下。“哎呀，好痛，又好痒!”大象分外痛楚。说：“好好好，我投降，蚂蚁就爬了出来说：”好，那你以后确定要扶助动物，不成以凌辱动物们，听到了没有。“大象迅速点头允许说：”允许了，允许了。此后大象再也没有凌辱动物们了，蚂蚁也成了动物们心中的英雄。猴子和狮子一个夏天的早上，小猴起了个大早，拎着一个篮子，高欣喜兴地采桃子去了。嘴里还哼着小调：“我是一只喜悦的小猴子每天早上采桃子吃，桃子桃子真美味，啦啦啦啦啦啦啦，啦啦啦!”一只饥肠辘辘的小狮子听见了，咽了一下口水，心想：我又不会爬树，怎么能吃到美味的桃子呢?突然，他灵机一动想出一个“好手段”：我可以把小猴的竹篮戳破趁他在树上摘桃时，静静躲在下面，这样我不就可以不吃力地吃到桃子了么?路上有好多小动物向小猴问好：“小猴哥哥，早上好!”小猴频频回复：“早上好!”太阳公公把大地照得更亮了，犹如在向全体小动物问候!小猴不一会儿就到了“森林果园”。果园里，一棵棵桃树上结满了又大又红的桃子，勤劳的小猴摘得不亦乐乎，可他并不知道，盛桃子的篮子已被小狮子静静戳破了，当太阳公公爬到最高的时候，满头大汗的小猴突然察觉，自己摘的桃子只剩5只了，想：咦，我的桃子呢，怎么都没有了?再留心一看，自己的篮子破了一个洞，桃子都顺着洞漏走了!回到家，他把篮子修好，又去果园摘桃了。这次他有阅历了，时时刻刻把篮子放在自己胸...