高考补习学校办学现状和未来发展对策研究高考补习学校办学现状和未来发展对策研究［摘要\］近年来，我国高考复读人数不断增多，复读现象呈现普遍化的趋势，随之而来的是各地高考补习班的纷纷建立。对句容市成人文化补习学校的调查发现，高考补习学校在管理、教学、师资和学习氛围上的优势，以及在管理方式、办学模式上存在不足，因此,要转变教育理念、创新管理模式、优化教学方式、丰富学生生活等,以促进学生的全面发展。\［关键词\］复读；高考补习；高考;补习学校\［中图分类号\］G720\［文献标识码\］A\［文章编号\］2095-3712（2014）10-0004-04\［作者简介\］王错（1991—）,男,江苏镇江人，苏州大学社会学院劳动与社会保障专业2011级在读本科生，研究方向：公共管理，社会工作；谭才锋（1963-）,男，江苏镇江人，江苏省句容市成人文化补习学校校长。一、前言高考复读生，是伴随我国高考制度诞生的一个特殊群体。由于教育部一再严令各地禁止使用公办学校开展高考补习，民办高考补习学校在各地如雨后春笋般纷纷建立。\［1\］但是，目前社会对高考补习学校（以下简称“高补学校”）的认识还不太清晰，对高考补习现象（以下简称“高补现象”）和复读生存在一定误解。这既不利于高考补习学校和复读生的发展，也不利于我国教育改革的推动。句容市成人文化补习学校（以下称为“句容市高补班”）地处江苏省句容市，是该市唯一一所民办公助的高考补习学校。近年其高考二本以上录取率维持在50%〜60%,在苏南同类补习学校中排在前列。因此，我们选择句容市高补班作为研究对象，探讨高补学校的办学经验及不足，对高补学校的发展具有一定的参考和借鉴价值。二、调查内容本次调查首先了解学生的基本情况，然后从学生视角调查句容市高补班现状，同时分析了复读学生的身心诉求。参与本次问卷调查的64人中，男生40人，女生24人，高考达到二本线的有6人。将调查结果全部录入SPSS17.0软件，对部分变量进行F检验，在95%的置信区间下，得到sig值均大于0.05,处于虚无假设的拒绝域。因此接受原假设，即抽样结果可代表总体。为了解学生对句容市高补班部分教学及管理现状上的态度，采取满意度测评法，对学校教学及管理现状的部分内容设置问题，答案选项分为“满意”“一般”“不满意”三个级别。并对选项赋了相应分数，“满意”得5分，“一般”得3分，“不满意”得1分。相应结果见表1。表1句容市高补班教学及管理现状学生评价（n二64）N极小值极大值均值你对高补班的封闭式管理是否满意64153.81你对食宿条件是否满意61151.98你对高补班的成绩公布方法是否满意64153.72续表N极小值极大值均值你对高补班的作息吋间及放假安排是否满意63153.32你对学校整体环境是否满意64153.34你对高补班的课程安排感觉如何63153.57你觉得高补班的学习氛围如何64153.88你对高补班教师的教学态度感觉如何64154.09你觉得高补班师资力量如何64153.91三、经验及优势分析（一）管理严格该校内部管理一律从严，对教师“压担子”，对学生高要求。学校提侣学生住校，采取封闭式管理。封闭式管理包括将学生的学习和生活通通纳入学校Z中，尽量减少学生与外部社会交往，如不允许学生带手机等电子设备进校园等。在作息和放假安排上，学校的做法使得学生的学习生活相当充实和紧张。周日下午休息半天，三周休一个完整的周末。虽然辛苦，却得到了学生的认同，如表1所示。调查中学生对学校的封闭式管理满意度得分为3.81分，说明多数学生是赞同学校严格的封闭式管理的，同时也认为这种管理方法有利于自身发展。（二）针对性教学学校在对学生的管理上能够结合复读班学生的特点,制订科学合理的教学计划，以夯实基础作为首要目标，其次进行提高训练。复读学生Z所以选择复读，其自身一定在心理上、身体上或知识上存在某些方面的不足。因此，学校在教学的课程设计上，会将一轮复习的时间拉得较长，以便采取拉网式复习，帮助学生寻找口身的不足和漏洞，从而进行补漏，帮助学生将基础打扎实；在二轮复习中，更加强调学生对知识点在理解基础上的应用，并且针对高考的出题特点进行复习；在三轮复习中注重对知识点的回顾和应试能力的提升。这样的三轮...