爱与责任，托起我的教育梦阆中市实验小学董丽华鲜花绽放美丽，娇艳而甜蜜；果实孕育生命，伟大而珍贵；然而，我更醉心于做那谦逊平凡的绿叶，毫无怨言甘当配角，化作春泥悄然护花。带着对绿叶精神的追求，带着对教育事业的憧憬，17年前的九月，我满怀热情与激动，义无反顾地踏上了教育的征程。从走上讲台的第一天起，我就在青春的芳草地上编织着一个美丽的梦，那就是做一名优秀的小学教师。十多年来，我辛勤耕耘在教育的沃土上，用爱心，用耐心，更用慧心去换取学生的开心，家长的放心！记得那是2006年，一个名叫娉婷的女孩儿来到了我的班级。上课的时候她总是心不在焉，下课了又一个人在角落里发呆。看到她满脸愁容，看到她一脸忧郁，我真希望找到万能的钥匙开启她紧闭的心扉。我试着和她聊天，可得到的却总是无言地回拒。一次、两次……终于，我的诚心打开了她封存的感情闸门，她嚎啕大哭，向我诉说了心中的委屈。原来，自从她一出生后就被抱养到了乡下一贫困的农户家，几年后养父病逝，只剩下了孤零零的母女俩。生父突然的来电激起了她感情的涟漪，她仇恨那生下她却又抛弃她的亲生父母，甚至还想以死报怨。如花的年纪，可怕的念头，让我不寒而栗。我知道血浓于水，解铃还须系铃人。几经辗转，我才联系上了她的生父。在我的帮助下，父女俩心平气和地解开了心中的结。自那以后，她就把我当成大姐姐，什么话都给我讲，我也不遗余力地教她如何感恩，珍惜生命。毕业那天，她哭得最厉害，说：“董老师，我想一辈子做您的学生！”去年，娉婷以优异的成绩考入了成都电子科技大学。当她接到通知书的时候，第一个告知了我。在街上，我们相拥而泣。我知道，是爱，让她开出了美丽的花朵。著名作家冰心说：“世界上没有一朵鲜花不美丽，没有一个孩子不可爱。”与孩子们朝夕相处，我始终想着“假如我是孩子”、“假如是我的孩子”，这样的情感让我对孩子少了一份埋怨，多了一份宽容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指责，多了一份尊重。孩子们成功了，我也得到了上级主管部门的肯定。十多年的教育生涯里，我多次被评为保宁片区和阆中市“德育工作先进个人”、“人民最满意教师”、“师德标兵”。一位优秀的教师不但要爱洒学生，还应该立足于讲台，用慧心延展教室空间，用新鲜的活水浇灌求知的心灵。在我的床前案头，总是摆放着大量教学杂志，一有空闲，我就如饥似渴地读读、摘摘，博采他山石，琢为自家玉。平时，我还向有经验的老师请教，听课磨课，学写论文，取他人之长，补已之短。捷克教育家夸美纽斯认为，学习是人的一种本能需求，教师应尽可能地让学生“顺其天性”去学习，让他们真正体味到求知、探索、积极思维和创造的快乐。《学习的革命》一书也要求，“语文教学应该简单，简单，再简单”。是啊，我为什么不来个先学后教、以学定教呢？删繁就简三秋树，领异标新二月花。在高效课堂打造过程中，我通过不断探索与实践，总结出了一套适合自己也倍受孩子们喜欢的语文教学新模式，“基础尝试，确定学标；自主学习，因势利导；创造运用，激励评价”。原来死气沉沉的课堂被另一番景象所替代：学生思维活跃，想象丰富，语言生动，敢问敢说，语文课堂成了学生学习的乐园，成长的摇篮。为了培养学生的写作兴趣，我让刚入学的孩子从每天“上学——放学——做作业——睡觉”的单调生活中捕捉有趣的事来播报每日新闻并尝试写日记。一开始，偷偷放在办公桌上的只有几本日记。我没有灰心，而是认真去发现每本日记中的闪光点，并在妙语处划上一道波浪线，贴上几颗星星，写上几句赞美、鼓励的话。每次发下日记本后，孩子们看着波浪线，数着星星，读着老师真心地点评，灿烂的笑脸便如花一样可爱……渐渐地，桌上的日记本由几本变成了一摞，由一摞变成了三摞，日记本上鲜红的波浪线也越来越多。一位上中学的孩子在给我的教师节短信中这样说道：“董老师，感谢您曾经的‘波浪线’和‘星星’，让我爱上了写作，爱上了语文！”凭着对孩子们真挚的爱和对工作的尽职尽责，我从一个稚嫩的教学新兵迅速成长起来，辛勤地付出获得了一系列成绩：在2007年片区举办的小学现代远程教育应用优质课竞赛和教学技能...