浅议信息化时代军事教学创新【摘要】在如今这个信息爆炸的社会，人们的知识更新周期不断缩短。在科技的竞争、人才的竞争中，掌握知识的多少已不再是竞争的唯一要素，执行能力和学习能力等已成为衡量一个人才的更重要因素。本文从内容、环境以及模式方面入手，阐述了在现代信息化条件下如何创新军事训练，培养高素质新型军事人才，从而保证军队院校教育在新世纪的蓬勃发展。【关键词】信息化创新军事教学【】G71【文献标识码】A【】2095-3089(2013)01-0140-02进入新世纪新阶段，国际国内局势发生深刻变化。信息化获得巨大发展的现在，军事训练迎来了难得的发展机遇，也面临新的挑战。科学技术特别是信息技术的广泛运用，使信息化条件下军事训练对未来战争的"预实践”作用越来越强，军事训练正逐步跳出尾随战争的训练模式，训练场已逐步成为“第一战场”，通过模拟逼真战场环境，科学设计未来作战行动，使训练真正成为未来战争的'‘预实践”，是目前军事训练的重要环节。一、信息技术对现代军校教育的重要性信息作为当今社会至关重要的战略资源之一，关系到各个环节的生存与发展。军事方面也不例外，局势瞬息万变，掌握较前沿的信息技术，对军校学员来说显得越来越重要，较为尖端的信息技术教育必须提到日程之上。随着军队院校编制体制的调整，大专业、多方向的培养模式，及以人才培养为中心的办学方针，运用现代教育思想理论和先进技术手段来解决教育问题，使教育资源最优化，势在必行。二、从主观到客观提高信息化教学的成果和效率人是所有活动的主体。信息化教学活动也不例外，要提高效率，必须从教员和学员同时入手。现代信息技术的广泛应用，对教师的素质水平有了更高层次的要求。教师必须自己学会使用现代信息技术，能够合理快速的利用现代信息技术帮助自己学习，并从中体验基于现代信息技术环境的学习过程，然后才能带领学生去学习。教师们要能充分利用网络获取更多的知识，以便应用于教学过程中。发挥学员的主观能动性，达到开发智能性资源的目的。首先要分析学员的学习需求，了解学员的学习水平状况和个人的学习风格和专业需求，打造适合不同个体的教学方式和方法，使学员得鱼之时学会渔。计算机和网络是目前最方便最直接获取知识的途径。应该尽量早地让学员学会利用计算机和网络技术，帮助自己学习。三、制造模拟真实的训练环境“实战化”模拟仿真和虚拟现实的训练环境，不仅可以培养学员的战斗精神和勇气，而且可以增强学员驾驭信息化战争的能力和素质。烟幕、音响等训练保障器材，制作简便,造价低廉，便于布设与撤收，可以有效烘托训练气氛，为院校信息化训练创造较为逼真的条件；模仿未来作战对象组建“形”、“神”兼备的模拟“蓝军”，能够增强学员“打仗”意识，激发学员训练热情，提高训练质量水平和战备效益；运用虚拟现实技术、计算机仿真模拟技术、激光技术和数字通信技术，模拟未来战场环境、作战对手、作战地形、作战行动，使学员得到“全场景”视觉仿真、“全声响”听觉仿真、“全感知”触觉仿真的效果，最大限度缩小训练与实战差距，让学员在'‘实战化”、“信息化”的战场模拟环境中得到有效锻炼。四、在日常的训练内容中加入信息化的元素信息化条件下的军事院校军事训练内容，需要不断增加许多新的信息成分，适应信息化战争需求，并由此日益拓展和深化。一方面，突出信息化与一体化联合训练。另一方面,强调智能训练。五、不断尝试并创新训练模式一是发展基地化训练。二是重视网络化训练。六、推行科学规范的现代军事训练管理信息化条件下军事训练内容多样、对象多元、分工细化,以往经验式、粗放型的管理方式已不适应训练发展的需要，引入先进的管理理念，运用科学的方法手段，理顺管理关系,优化管理流程，推动训练管理向规范化、标准化、精细化方向发展势在必行。应针对训练条块分割、多头管理和缺乏有效监管等问题，调整优化训练部门机构设置，建立权威高效的训练领导管理体制，加大训练统管力度，实现训考相对分离。应积极探索和完善依法管理、目标管理、精细管理的方法路子，创新管理模式推动训练管理由经验指导向科学指导转变。以构建考核评估标准体系...