美苏核对抗的历史分析与经验教训段占元陈旭舟宋英内容提要：核对抗是20世纪科学技术发展与美苏两国战略演变相结合的产物，是美苏冷战对抗的特殊表现形式。核对抗发生在20世纪的美苏两国间，历史已进入21世纪的今天，分析核对抗发生、发展的原因，总结其中的经验教训，对维护世界和平，促进国家发展具有重要的现实意义。主题词：美国苏联核武器对抗经验教训启示作者单位：中国军控与裁军协会一、美苏核对抗的历史回顾在长达40多年的冷战期间，美苏两国围绕争夺核优势展开激烈的较量和竞争，同时为了避免在争夺核优势的过程中发生迎头相撞，使这种较量和竞争在不危及各自安全的情况下“稳定”地进行下去，并维护双方相对于其他国家的核优势和垄断地位，美苏两国在开展核军备竞赛的同时也进行了一系列的军控谈判。以争夺核优势为主要目的的竞赛与以保证竞争的“稳定”和双方优势地位的为目的的核军备控制的互动和交织构成了冷战时期美苏两国的核对抗历史。第一阶段（第二次世界大战结束到50年代中期）：核对抗兴起1945年7月16日，美国的第一枚原子弹爆炸成功，成为第一个掌握了核武器的国家，取得了垄断地位。掌握了核武器后的美国，自视已拥有了夺世界霸主地位的王牌，以核讹诈为手段，推行其“遏止战略”。面对美国核威胁和讹诈的严峻局面，为了打破美国的核垄断，苏联加紧了核武器的研制。在继1949年8月苏联打破美国原子垄断后，两国于50年代中期先后掌握了热核武器。随着美国核垄断地位的被打破和苏联核力量的发展，1955年，美国国家安全委员会在一份报告中承认，双方相互威慑的局面已经出现[1]，这标志着以垄断和反垄断为主要特征的阶段已经结束，双方已经为真正意义上的核对抗做好了技术上的准备。总的来讲，这一阶段是美苏两国核对抗的初始形成阶段，其特点主要是：第一，双方的核力量规模都比较小，尚不具备真正意义上的对抗能力。在1955年以前，由于核武器技术发展处于初始阶段，加上当时裂变材料生产能力有限，美国的核武器数量增长比较缓慢，数量较少，品种也仅限于核航弹和战术核武器[2]。与美国一样，这一时期，苏联的基本目标首先是打破美国对原子弹氢弹的垄断地位，在此基础上开始少量制造和装备核武器，核力量发展属于初创时期。第二，双方的行动没有形成针锋相对的互动。虽然美国在这一时期的核力量规模有限，但其独一无二的垄断地位却使其拥有绝对优势，而此时的苏联的主要目标只是希望尽快打破这一局面，双方的实力对比只是到了本阶段结束时才具有军备竞赛意义上的可比性，也就是美国国家安全委员会报告所说的相互威慑局面，因此的互动特点并没有形成。由于还没有形成真正意义上的核军备竞赛，作为军备竞赛调节机制的军控其作用和意义还没有被充分认识，因此这一时期的双方围绕建立原子能国际管制机制和包括核武器控制的全面裁军谈判其现实意义十分有限，双方更多地是在相互试探和摸索或借机改善自身形象，贬低对手。第三，由于受对核武器特点、作用和意义理解的局限，没有形成对进行核对抗具有指导意义的战略思想。美国在1953年以前推行的是“核讹诈”战略。在当时的美国人眼里核武器只是一种更具破坏力的武器而已，其作用仅仅是将替代二次大战所普遍使用的常规武器。1953年以后，美国在“核讹诈”战略的基础上提出了“大规模报复”战略。这一战略虽然考虑了“全面核大战”的准备问题，但无法解决因苏联核力量的发展而使美国的“大规模报”复陷入僵局的问题，缺乏指导对抗所需的互动性。苏联在打破美国核垄断之前，主要是考虑如何尽快扭转不利局面，只是在全面打破美国的核垄断并开始初步建立核力量后，才开始酝酿核战略问题。第二阶段（50年代中期～60年代末）：均势形成50年代中期，美苏两国关系中出现了两个新的因素。一是，苏联在继1949年打破美国原子垄断后又率先掌握了热核武器技术，具备了与美开展核对抗的能力，由此在两国间形成了相互威慑的态势。二是，在两国的政策中都出现了有限的“缓和”声调和色彩。赫鲁晓夫上台后提出了“和平共处”、“和平竞赛”、“和平过渡”的“三和”路线。艾森豪威尔政府从现实主义角度出发，提出“和平取胜”战略，主张与...