践、社会实践、专业实践相结合的“培养高职思政课“四位一体”实践教学模式的探析高职思政课“四位一体”实践教学模式的探析基金项目：新世纪广西高等教育教学改革工程立项项目(2010JGB167)摘耍：研究了高职教育中思想政治理论课的实践教学，提出课堂实践、校园实践、社会实践、专业实践“四位一体”的教学模式，并根据高职教育的培养目标,对课堂实践、校园实践、社会实践、专业实践的内涵进行了分析，以多种实际教学活动为例，评价它们的教育功能。关键词：思想政治理论课；教学模式；实践教学作者简介：莫坚义，男(1964-)，广西理工职业技术学院副教授，主要从事教学管理及高校思想政治理论课教学。［］:G621E文献标识码hA［］:1002-2139(2012)-09-0085-02实践教学是思想政治理论教育教学的重要组成部分，是切实提高教学质量的中心环节之一。中共中央宣传部、教育部《关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》(简称《意见》)中指出:“要加强实践教学，高等学校思想政治理论课所有课程都要加强实践环节。耍建立和完善实践教学保障机制，探索实践育人的长效机制。……加强组织和管理，把实践教学与社会调查、志愿服务、公益活动、专业课实习等结合起来，引导大学生走出校门，到基层去，到工农群众中去。耍通过形式多样的实践教学活动，提高学生思想政治素质和观察分析社会现象的能力，深化教育教学的效果。”在思想政治理论课教学实践中，我们以《意见》精神为指导，根据高职教育的的特点，充分利用各种教育教学资源，使实践教学活动渗透到学生的学习、生活、专业实习、社会活动领域，探索构建课堂实践、校园实学生实践能力，提高学生综合素质，增强教学实效，收到良好效果。一、加强课堂实践活动，提高学生学习积极性，培养学生创新思维能力课堂实践是思想政治理论课实践教学的垂要环节。思想政治理论课课堂实践主要是根据课程的教学目的、教学内容和教学特点，围绕重点和难点，采用课堂主题讨论、案例分析、演讲、辩论、观看影像资料等活动方式，创造条件让学生参与教育教学过程,提高学生学习积极性，培养学生认识问题、分析问题的能力。如在《思想道徳修养与法律基础》课讲“绪论珍惜大学牛:活开拓新的境界”内容时，组织开展“知我机电爱我机电”主题演讲会，帮助同学们了解学院的过去、现在和未來，增强荣誉感与归属感，激发学习热情，珍惜今天大学的学习和生活，明确三年的大学的学习目标，立志成才；讲爱国主义内容时，组织观看《南京！南京！》、《飞天圆梦一中国载人航天全记录》、《人民至上》等爱国主义影片，激发学生爱国情感，培养爱国精神，强化爱国主义教育；讲“继承和弘扬中华民族优良道徳传统”时，开展国学经典《弟子规》诵读活动，引导学生领悟博大精深的中国文化，传承国学精髓，与圣贤为友，促进同学们学会做人，学会学习，学会健身，学会生活，学会创新，培养团队合作意识，形成健康的人格;在讲法制观内容吋，组织观看法制录像，开展法律知识竞赛、法律小品表演等，深化学生对教材法律知识的掌握、理解和运用，增强法制观念和守法意识，提高法律素质。课堂实践教学，发挥了学生的主体作用，调动了学牛的积极性和主动性，增强了教学实效。如在“大学生与诚信”讨论和诚信公约宣誓活动中，课堂上做诚信大学生铿锵的誓言不绝于耳，或风趣或深沉的诚信故事深深打动同学们的心,增强了大家的诚信意识。二、开展校园实践活动，提高学生的综合素质，培养学生创新能力校园实践是利用学生课余时间，组织学生在校园内开展主题鲜明、形式多样的第二课堂活动，使学纶在活动中开阔视野，丰富知识，增长智慧，提高综合素质，促进学生全面发展。校园实践是思想政治理论课课堂教学在校内的延伸、补充和发展，是提高教学质量、培养学生综合素质的重要环节之一。校园实践活动主要是与团委、学生会和学生社团联合策划,围绕校园文化建设活动主题来开展，形式有专题讲座、主题班会、主题演讲、辩论赛、征文比赛、板报、手抄报、知识竞赛、索质拓展活动等。近儿年，我们结合学院思想政治教育工作的重点和广西北部湾经济发展战略热点及“五四青年节”、“七一”、“十一...