新时代农村小学生思想工作略谈

新时代农村小学生思想工作略谈尚宏雄摘要:学生的思想工作是一切工作的核心,是确立学生世界观、人生观、价值观的主阵地。作为新时代人类灵魂的工程师,必须紧跟时代潮流,从实际出发,掌握小学生的思想动态,采取灵活多样的教育方法,实现良好的思想工作效果。Key:新时期;农村;小学生;思想工作;经验任何时候,学生的思想教育工作都是最重要的,尤其随着社会的快速发展,新生事物频繁涌现,有时候泥沙俱下,如果学生的思想工作掉队了,其他一切都等于零。然而,现实情况却是,许多农村小学生也思想消极,缺乏信仰,违规违纪时有发生,学生的思想工作举步维艰。一、农村小学思想工作现状由于工作原因,最近几年,笔者到过许多农村小学,发现有许多学校学生的思想工作还存在不少问题。1.缺乏合力。对学生的思想工作,靠一个人是不能完成的,须得全体老师一起使力,多方面多角度地进行才会有效果。但笔者发现,小学生的思想工作,往往只是班主任一个人的事,学校领导有时候会过问一下,但很少深入;而其他任课老师,则纯粹不管,一节课上完,夹书走人。至于班主任,作为学生的直接管理者,必须例行公事。硬的不敢上,就来个软的——勤跟,凡是空堂、活动等課,都亲自跟到班里,让小学生处在自己的眼皮低下,方保无事。这样孤掌难鸣的管理氛围,效果大家都能想象得来。2.氛围不浓。我们都知道宣传的效应,但走进农村小学,发现思想教育的宣传工作都留有许多遗憾。一些小学的围墙外,赫然地刷着“绿水青山就是金山银山”“统筹城乡发展,促进和谐社会”等新标语。我想小学的围墙,应该多一些孩子们能理解喜欢看的内容,或者不妨是孩子们自己的作品,像手工、绘画、书法等等,对于小学生也具有吸引力。校园里面的标语,全是一色的大红规范美术字,字体单一,色彩单调,严肃有余,活泼不足。一些标语,显然已有些时日,颜色脱落掉皮,或留有调皮孩子描摹乱画的痕迹。最遗憾的是小学生学习的主阵地教室,也不够味。一是内容陈旧。有的还是当年的“好好学习,天天向上”,估计孩子们不会有多大兴趣。二是过严肃。像“知识就是力量”等等,成人化太浓,不对小学生的胃口。3.思品课堂乏力。思品课堂,应该是小学思想教育的主阵地,但实际也不尽人意。一些政治老师往往本着把思品当课上的目的,课堂上只是讲授书本内容,完了安排作业。有的会让小学生背诵重点内容,然后逐个检查,就算是完成任务了。问题在于:(1)理论化。在课堂上,完全按照书本上的章节条框来教学,抓理论要点,就是所谓的干条条。教学法宝只是“背”,记下就好。(2)无生活。小学生的思品其实是来源于生活的,所以教学应该紧紧围绕生活才有味。但一些教者从来都不主动把教学向学生的生活辐射,就算一些大标题下的举例,也完完全全是书本上的,小学生哪有兴趣来学?4.缺乏家庭社会支撑。教育是全社会的事,许多人讲起道理来都是一套一套的,但往往有不少农村家长,在孩子的教育上的确不够称职。关心小学生学习成绩的到不少,却很少有家长问及孩子的思想表现。回家也不注意观察,等到出现了情况,也就是一顿暴打,要么到学校兴师问罪,反倒助长了小学生的不良习气。二、农村小学生思想工作策略1.氛围建设。学校一定要重视思想教育氛围建设,从校外到校内,从操场到教室,每个角落,都要让先进文化占领小学生思想教育的阵地,让他们全方位,全时空处于思想教育的氛围中。还有形式要多样,或书写标语,或制作彩画,或让小学生自己主办,要即醒目又有趣味,让孩子们喜欢看,还能起到教育作用。2.多集体活动。学校要积极创造条件,引入多元教育因素。可以请老红军、老党员或当地名人讲课,让小学生在复杂的社会条件下树立榜样意识,增长服务观念。可以搞亲子活动,组织孩子与家长在相互协作中完成某项比赛,增进感情,让孩子们享受到精神的满足。还可以召开家长会,让家长掌握孩子在学校的各方面真实情况,使家长也自觉参与到教育孩子的过程中,而不至于留下教育空挡。3.生活指导。学校要有意识地对小学生的生活进行全方位的指导,让他们在学文化的同时,生活技能、生活经验、待人接物等多方面素质都得到培养。(1)自己动手。...

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