《一夜的工作》教学设计隆昌县大南街小学罗仲泉设计理念：课文《一夜的工作》，这篇课文描述的是我们共和国的第一任总理平凡的一夜的工作，作者通过细致的观察，抓住总理一夜的工作的片断，揭示了很多道理和很高尚的一种情愫，最后抒发了自己真切的感受。文章朴实无华，中心突出。在课堂中重点抓住描写总理审阅稿子时的细节，重视学法的指导，培养学生阅读表达能力。创设便于学生主动参与的情景，体现以学生为主体，让学生真切感受到总理鞠躬尽瘁的为人民服务的精神，从而激起学生对总理的热爱和敬佩之情。教学目标：1、理解课文内容，从总理一夜的工作中感受总理鞠躬尽瘁的为人民服务的精神。2、领悟课文用朴实无华的文字和生活中的小事来表现人物高尚人格的方法。3、激起学生对总理高尚品质的敬佩之情。教学重难点：1、理解课文内容，体会周总理辛勤工作和简朴生活的崇高品质。2、领悟课文选用生活小事、以平实文字表现人物高尚品质的方法。学情分析：1、六年级的学生，通过一些影视作品对周总理的光辉形象有了一定的了解，但缺乏更真切的感受。2、小学生的思维容易就事论事，对以小见大、平凡中见伟大，实现在认识上和情感上的升华有一定的难度。3、六年级的学生掌握了一定的信息知识，具备了一定信息搜集和处理能力，因此，我在学生预习时要求学生查阅周总理的相关资料，对周总理有初步的了解。教具准备：PPT(包括《十里长街送总理》视频片断，相关背景音乐）教学过程：一、引出课题。（2分钟）1976年1月8日9时57分，我们敬爱的周总理因病逝世，高山默默，天地动容，举国上下，悲痛欲绝。播放视频《十里长街送总理》片断（时长43秒）。是什么让人们如此悲痛？是什么让人们如此动情？是什么让周总理得到这么多人的爱戴？这节课，让我们跟随作者何其芳，亲眼看一看总理一夜的工作！齐读课题。CAI出示图片二、初谈感受。（6分钟）带着这样的疑问，这样的感受，一起走进总理的一夜。一边读一边用心感受总理的一夜是怎样的一夜？课文从哪两个方面叙述了周总理的一夜工作？找出课文中心句。（学生自由读课文）师：哪位孩子来告诉大家？生：他是多么劳苦，多么简朴！师：找得真准，找对的请举手，孩子们真会读书。这句话就概括了总理的一夜，这句话就是文章的（中心句），用这句话中的两个词来概括这一夜，那就是（板书：劳苦、简朴）。作者是从哪两个方面来写总理一夜的工作？（工作是那么劳苦，生活是那么简朴）（板书：工作、生活）。三、重点交流：生活简朴（12分钟）师：再读文章，读着读着，哪些地方让你特别感动，特别为之一颤？请给这些句子画一些记号。生：（边读边画）师：（巡视）同学们，让你为之一颤的文字，找出来还不够，你得细细地品，大声地读，还可以用一个词一句话写下自己独特的感受。（生自主读书2、3分钟）师：停，总理的这一夜，读着读着，我们的心都为之一颤，请你读你的句子。预设1：“这是一座高大的宫殿式的房子……”---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---师：读着读着，你为什么为之一颤？CAI：这是一座怎样的房子？这房子里的陈设怎么样？师：假如你用文中一个词来概括你想用哪个词？生1：极其简单师：请你再读，把“极其简单”这种感受读出来。（板书：极其简单）预设2：皇帝师：你说得没错，这个人比溥仪更大。这是清朝摄政王载亨住过的房子，摄政王就是……摄政王的宫殿，可能会有哪些陈设？预设3：古董师：怎样的古董？预设4：无价之宝预设5：西洋沙发预设6：黄金美玉珍宝预设7：奇花异草，山水盆景师：曾经是那么昂贵的陈设，曾经有那样多的奇珍异宝、名贵家具，如今成了总理住的地方。只有……生：接读（一张……）师：周总理作为一个泱泱大国的总理，他有手中有怎样大的权力，再想想他肩上挑着怎样的重担？你说这样的一位总理，他的办公室里应该摆些什么呀？你来替总理放一放，你觉得应该放些什么？预设1：沙发预设2：字画预设3：文房四宝预设4：很大的办公桌师：你觉得办公桌太小了，甚至放不下更多的文件。对吗？师：但是当这座宫殿式的房子成了总理的办公地方，还有奇珍异宝吗？（没有）还有...