第1页共13页高等教育创新人才培养的制约因素及改革路径摘要：培养创新人才，是我国建设创新型国家的必然要求，也是我国高等教育改革发展的必然趋势。文章阐述了高等教育培养创新人才的重要意义，分析了我国高等教育创新人才培养的制约因素，并从转变教育观念、优化教学内容、改革教学方法、加强实践教学、改革考评机制、建设高素质教师队伍等方面提出高等教育培养创新人才的对策建议。关键词：高等教育；创新人才：C961文献标志码：A：1008-3561（2015）17-0004-02创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达不竭的动力。创新的主体是具有创新精神和创新能力的高素质人才，全面提高大学生的创新能力，培养出一大批高素质创新人才，是我国建设创新型国家的必然选择，也是我国高等教育改革和发展的重要战略任务。第2页共13页如何认识创新人才培养的重要意义，理清当前高等教育培养创新人才的制约因素并有针对性地进行改革实践，值得研究和探索。一、高等教育培养创新人才的重要性和紧迫性1.培养创新人才是我国建设创新型国家的必然要求21世纪是科学技术高速发展的时代，科技创新将逐步成为经济和社会发展的主导力量。创新已成为一个国家国民经济可持续发展的基石，劳动者的创新素质尤其是创新能力成为影响经济发展的关键因素。在我国社会主义现代化建设中粗放经营、生产力较低、经济效益不高等问题未从根本上解决的主要原因之一就是缺乏创新。2008年国际金融危机受到冲击最大的是劳动密集型的外向型企业，要提高我国民族工业的整体核心竞争力，走出一条科技含量高、经济效益好、资源消耗低、环境污染少、人力资源优势得到充分发挥的新型工业化道路，关键在人才，特别是高素质创新人才。要建设创新型国家，需要在我国经济、社会发展和国家安全领域，培养一大批能够掌握世界先进核心技术和拥有自主知识产权的高素质创新第3页共13页人才。2.培养创新人才是我国高等教育改革发展的必然选择创新人才培养是各级各类教育和整个社会的任务，尤其与高等教育息息相关。高等教育作为知识创新和技术创新体系的基础，是培养创新精神和创新人才的重要摇篮。面对世界科技飞速发展的挑战，我们必须把增强民族创新能力提到关系中华民族兴衰存亡的高度来认识，高等教育在培育民族创新精神和培养创新性人才方面肩负着特殊的使命，高等教育改革必须致力于培养大批推动我国实施“科教兴国”战略和“人才强国”战略需要的创新人才，创新人才的培养是衡量高等教育改革和发展成败的重要标志。二、高等教育创新人才培养的制约因素1.教育观念落后我国传统的高等教育沿袭“应试教育”模式，以传承为主要目的，教学遵循“求同思维”模式，忽视对学生好奇心和想象力的激发，教学内容的答案是“唯一的”，不允许学生发挥“批判性的思第4页共13页维”，学生在教学中的主体地位没有得到真正确立，学生的个性没有得到充分张扬，使服从成了做人的基本准则，学生习惯于认同教师讲课和书本结论，被动地回答现成的问题，缺少那种主动提出新问题的探索能力，这必然禁锢了大学生的创新意识，压抑学生创造潜力的发挥。2.教学内容陈旧当今时代，知识爆炸瞬息万变，而我国高等教育的教学内容基本上是由既有知识体系构成的教材，教学内容空洞且和实际严重脱节，远远没有及时跟上现代科学技术的发展，某些已经随着科技发展失去原有价值的内容，仍然在教材中占有地位，而某些正在转化为新的知识体系内核的科学前沿知识，却仍被置于教学之外，尤其是专业课程的教材未能及时反映学科发展前沿的有关新科学、新技术和新思维的知识。课程设置中偏重单一的学科知识，忽略综合知识的渗透，培养创新能力的思维训练类、方法类课程开设较少，因而不能激发学生思考新问题、探求新知识的创新欲望。第5页共13页3.教学方法呆板长期以来，我国高等教育固守“以教师为中心、教材为中心、教室为中心”的理念，以灌输式地传授已有的知识为主导思想，教学方法缺乏启发式教学及师生间的交流，而仍以教师教、学生记的“填鸭式”方法为主，教师把知识的“来龙去脉”讲得清清楚楚，学生则不用费力地全盘接受，忽视了应在继承前人知识的基础上还要发展和...