一、导入（一）出示“梦想”。谈谈什么是“梦想”。1、板书梦想，同学们请看黑板，对，梦想。“梦想”可能是我们心中最深切的、最美好的渴望。人世间的很多奇迹都源于梦想。人应该有梦想，并为自己梦想的实现作出努力。同学们，你们有梦想吗？现在请你告诉大家：你的梦想是什么？（二）激情入文2、同学们的梦想都非常精彩，那老师呢，希望你们能够时刻记住自己的梦想，化梦想为动力。因为梦想的力量是巨大的，它可以让你创造出无法想象的奇迹。今天我们就来阅读一个真实的故事，去感受梦想的力量。（把板书补充完整）二、初读课文，整体感知“梦想”是什么1、出示自学指导（一）接下来请同学们用较快的速度将课文读通顺、读准确，并思考：课文的主要内容是什么？课文写了谁的什么梦想？他的梦想是什么？他为什么会产生这个梦想？在课文中找出有关的句子。2、同学们读得可真投入，文中这些生字朋友们你们认识吗？，（请第一大组读第一行，接下去。）。3、同学们可真团结，读得既整齐又准确。注意“颠簸”的读音4、现在我们把生字宝宝们请回课文里面，回归课文，看看瑞恩的梦想是什么？（根据回答出示句子指导朗读）①我要给非洲的孩子挖一口井，好让他们有干净的水喝。②他们不应该过这样的生活……我一定要为他们挖一口井。③我想让非洲的每一个人都能喝上洁净的水。三、追寻“梦想之因”过渡语：瑞恩为什么会有这样的梦想？让我们一起走近瑞恩，走近非洲。出示非洲现状画面。（一）自由读第一、二自然段。（二）说说瑞恩为什么会有这样的梦想？（三）找出文中老师说的话并读一读，重点读好“成千上万的孩子因为喝了受污染的水死去了。”（四）现在，让我们跟随摄影师的镜头去看一看非洲人们的生活片段。1、出示非洲孩子生活的状况资料。（图片和录像）同时教师感情述说：非洲的安格鲁地区长年干旱。最近的水源是5公里外的一处池塘。这里常年有1／4学生患有霍乱、伤寒和其他严重的水生寄生虫疾病。3.1万多居民，却没有一名医生，1／5的孩子在5岁前就死掉了。据统计，目前全世界共有11亿人口缺水，而南非洲就有2/3的农村和1/4的城镇近3.3亿人口缺水，整个非洲缺水人口达4亿，占非洲总人口的66%。近年来，非洲旱灾频发，因饮用不清洁水引发的各种疾病，每年都要夺走数以百万计非洲人的生命。有关专家估计，非洲缺水问题还有可能继续恶化和蔓延。2、拓展想象：在这么一个缺水的环境中，非洲的孩子会过着怎样的生活呢？3、教师：怪不得一位老人这样说道：——“对于我们来说，水，就是生命。”（课件出示，齐读）4、正因为非洲的孩子是这样的可怜，正因为水对于非洲孩子是这样的重要，所以瑞恩才会有这样的梦想——课件出示：我要给非洲的孩子挖一口井，好让他们有干净的水喝。（再次齐读）四、走进“梦想之路”过渡语：瑞恩又为他的梦想做了些什么呢？自由学习3——13自然段，从文中找找相关的语句，划一划，读一读，感受感受。出示自学指导（三）1、默读课文3—13自然段，思考：（1）瑞恩的梦想是怎样变成现实的？画出瑞恩不断努力实现的梦想及在实现过程中所做的工作。（2）瑞恩为攒够70块钱，做了哪些家务活？（3）在瑞恩行为的感动下人们都为帮助瑞恩实现这个梦想做了什么？2、学生自学。3、教师出示表格，小组讨论交流。瑞恩实现的目瑞恩所做的工作瑞恩你的感的梦想标的态度受挖一口井，让非洲的每一个孩子喝上干净的水70元买一个水泵为地毯吸尘、、、、爽快地答应瑞恩的善良执著有爱心懂得关爱他人坚持不懈2000元挖一口井许多人伸出热情的手，献上爱心，纷纷捐款。兴奋的答应买钻井机班上的同学加入捐钱打井行列声音很小，但很坚定（1）瑞恩为攒够这70块钱，做了很多额外的家务活。①在课文中找出瑞恩做家务活的句段，大声朗读。瑞恩的第一项工作是为地毯吸尘……瑞恩把得到的钱，都放进了那个饼干盒里②好玩是孩子的天性，瑞恩还是一个孩子，是什么使他放弃玩耍的机会，做那么多的家务活。③有感情地朗读这段话。（2）在瑞恩行为的感动下人们都为帮助瑞恩实现这个梦想做了什么？（3）请同学们找出有关的句子用心读一读。①妈妈的一位朋友被瑞恩的执著感动了，她决定帮这个富有...