谈让学生学会倾听的教学策暁［摘要］结合课堂教学实例，认识到倾听对英语学习的重要性，并从三个方面提出自己的观点：在情境中领悟倾听的重要性;在活动中培养倾听的习惯;在学情中指导倾听的方法。［关键词］倾听情境活动学情［中图分类号］G623.31［文献标识码］A［文章编号］1007-9068(2016)03-062在小学英语课堂中，要想顺利开展口语、阅读与写作教学，教师必须帮助学生储备大量的词汇，而很多学生都是在倾听他人的过程中逐渐积累词汇。纵观当下的英语课堂，尤英是低年级的英语课堂，学生回答的内容往往是别人已回答过的。这是由于他们没有倾听别人的发言，只专注自己的表达而造成的。所以在英语课堂中，让学生学会倾听显得尤为重要。一、在情境中领悟倾听的重要性1.在愉悦的氛围中感悟倾听的重要性如果教师直接向学生讲授倾听的重要性，学生不仅无法理解，而且还会产生抵触的情绪。所以我们应营造愉悦的氛围，让学牛在气氛的渲染下感悟倾听的重耍性。教师可以利用班级的文化如，张贴学生易懂的语言，如“你今天倾听了吗”“小耳朵准备好了吗”等，也可以利用早读的时间,让认真听讲的学生介绍自己的成功经验，以同龄人感化同龄人，让其他学生在愉悦的氛闱中感T吾倾听的重要性。2.在教师的言语中感悟倾听的实用性在英语课堂中，作为教师，我们要关注学生的倾听状态，并以此积极调整教学手段，以保证学生听得更有效、更实用。教师也应认真倾听每一位学生的发言，从学生的发言中了解他们对这节课的掌握程度，不能为了完成教学任务而匆忙地打断学生的发言。当学生回答正确时，要用激励的语言及时给予表扬；当学生冋答错误时，也要用委婉的语言纠止学生的错误。小学生的可塑性较强，教师在课堂上的言语会对学生产生很大的影响。教师的长期引导会在学生的成长过程屮起到潜移默化的作用。二、在活动中培养倾听的习惯小学阶段的重要任务是培养学生良好的学习习惯，为其后续的学习奠定良好的基础，英语学习更是如此。众所周知，习惯的养成不是一蹴而就的事，需要我们长年累月的实践。1.在游戏屮激励学牛的倾听兴趣爱玩是孩子的天性。要激发学生的学习兴趣，英语教师常常会采用游戏教学方式。例如，在教学三年级下册《Unit7Onthefarm^一课时，我在导入环节引用了“根据提示猜单词”的游戏，如“animals,plants,big”，学生猜岀"fam”;animal,blackandwhite,milk”学生猜出“cow”。在课堂教学屮穿插游戏环节，既营造了轻松、愉悦的教学氛围，乂激发了学生的倾听兴趣。学生在游戏中调整自己的学习状态，集中注意力，并学会了倾听。2.在儿歌中提高学生的倾听能力创编儿歌在英语课堂教学中也是一种常见的教学活动，主要是将本节课的重要单词和句型结合起来，编成适合学生说唱的儿歌形式。例如，在教学四年级下册《Unit5Seasons》一课时，我让学生试着创编四季的儿歌：uSpring,spring,Ilikespring.Warm,warm,itiswarm.Boating,boating,Tcangoboating.”学生创编的形式多种多样，学习兴趣浓厚。在朗朗上口的儿歌中，学生学会了倾听;在丰富的形式中，学生提高了倾听的能力。3.在示范中改善学生的倾听效果小学生的模仿能力很强，对于英语学习，模仿的功能更是显得尤为重耍。每节课，我都会让学生跟着磁带朗读;跟着配套的光盘模仿英语发音。然后，认真倾听学生的朗读，耐心地帮助他们读准新单词的发音，指导他们读准新句型的语调。新学期开学时，给每个学生发放一盘原版课文朗读磁带;学期结束时，我都要举行班级的朗读竞赛，选出“朗读小明星”。学生在竞赛中展示自己的倾听效果，树立学习英语的信心，并掌握了良好的学习方法。三、在学情中指导倾听的方法小学生由于其年龄小、心理特点不稳定，所以他们的自我控制能力比较差。我们要采取有效的方法，在培养学生倾听习惯的基础上，进行倾听方法的指导，以保证其倾听的效率。说到倾听，英语教学中有一项内容与它息息相关，那就是听力训练。对于低年级的学生，我们可以对学生进行简单的训练，女口：听录音选出你所听到的单词；听录音选出你所听到的图片。这个阶段只需指导学生掌握最基础的单词读音，并能与图片相结合即可。対于高年级的学生，我们尝试...