根据各个学校的考研真题选择对自己有用的！目录、、***语言学***语言学是整个语言文字专业的入门课，它是理论指导，必须学好它。语言学更多是从理论上探讨语言的一般规律和知识，它对整个语言文字专业作了一个系统架构。复习时先复习它，并用它去指导现代汉语和古代汉语，后两门偏重语言的实际运用和在实际中解决问题。（蓝本《语言学纲要》）《语言学概论》学习大纲第一部分基本理念与教学建议一、课程性质和任务语言学概论是普通高校汉语言文学专业的必修基础理论课。它用比较和描写的方法从理论上研究人类所有语言的共同规律，在学科分类中属于普通语言学。作为一门课程，它所介绍的是普通语言学的基本原理和基础知识。通过语言学概论课的教学，进一步提高学生掌握和运用语言的能力，培养学生运用语言理论解释分析语言现象的能力，为今后从事语言教学和研究工作，或在语言学方面继续深造奠定理论基础。二、课程的基本理念1．体现现代教育思想，正确把握语言学学科教育的特点，准确把握课程性质、教学任务、教学目标、研究对象等，对课程的体系及内容有总体的认知。语言学概论是汉语言文学专业课程体系中为数不多的理论课之一，它对于培养学生发现、分析、解决语言问题的能力，提高学生的理论层次和科学的研究能力等，都有着不可忽视的重要地位和作用。根据语言学概论课的自身特点，强调理论与实践的密切结合，注重理论的实用性，在教学内容和教学环节中加大实践教学的内容。例如语言调查、社会用语调查以及对新出现的语言现象的分析研究等，以此培养学生发现、分析、解决语言问题的能力，提升学生综合运用其他相关课程基础知识的实践能力和创新能力。2．适应社会经济、文化发展对人才培养的需求。加大课程内容和教学方法改革的力度，彻底改变目前普遍存在的课程内容陈旧老化、教学方法落后单一的现状，使教学全面服务于社会经济、文化及人才培养。例如为使人才培养适应蓬勃发展的对外汉语教学和双语教学的需要，在教学中应增加对外汉语教学和双语教学的内容，从而使学生掌握这方面的理论知识和学习方法，增强语言的认知与实践能力。3．正确处理经典与现代、基础性与先进性的关系，及时引进语言学学科前沿成果，教学内容不落后于学科研究。充分注重教学内容的先进性，广泛吸收先进的教学经验，教学内容要与语言学学科发展相适应，及时反映语言学学科领域的前沿成果，体现新时期国家和辽宁发展对人才培养提出的新要求。4．与培养目标及专业特色相适应，积极倡导自主、合作、探究的学习方式。要根据语言学概论的学习特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，充分激发学生主动学习的意识和进取精神，引发学生的学习兴趣。教学内容的确定、教学方法的选择、评价方式的设计，都要有助于学生自主、合作、探究的学习方式的形成，并以此激发学生主动学习、合作探究及勇于创新的精神。5．正确处理传统教学手段与现代教育技术协调应用的关系，积极引进并合理采用现代信息技术手段，使用多媒体课件、电子讲稿及网络助学课件等辅助教学，构成多媒体、网络环境、文字教材和教师讲授有机结合的立体化教学系统。彻底改变传统的教学方法和模式，优化课堂教学，提高教学效率，为传统课程的教学注入新的活力和生机。1二、课程的教学建议1．教材每一章节内容都是按照一定的逻辑顺序和由浅入深、循序渐进的原则安排的，教学过程中一定要由前向后逐步推进，努力使学生通过学习全面掌握语言学知识。2．在教学过程中要坚持讲授与讨论相结合的原则，每个教程至少安排4次讨论。在讨论前两周布置题目、推荐参考文献，学生根据题目搜集资料、阅读文献。3．强调课程理论性和实践性的结合，强调理论教学与实践教学并重，强调突出语言理论的应用价值。通过实践提高学生的语言修养，培养学生的创新能力。4．要引导学生积极主动地自学，每个教程都要有部分章节由学生自学，教师只对自学章节的要点和难点部分进行点拨、指导。5．根据课程性质和内容，这门课程应在个别语言学（现代汉语、古代汉语等）课程之后开设。6.用于教师讲授54学时。第一章引言4学时；第二章语言的本质7学时；第三章语言的起源和发展8学时...