浅谈基层博物馆的社区教育理念【摘要】基层博物馆作为社区历史、文化、科学、艺术、自然标本等实物收藏、研究、展示、教育的阵地，是一个社区自然与人文环境的缩影，是社区公众的精神文化中心。因此，基层博物馆应对社区教育理念给予足够的关注和重视尤为重要。【关键词】基层博物馆；社区教育理念；关注和重视【中图分类号】G26【文献标识码】A【文章编号】1003-6652(XX年素质教育和第二课堂的需求。积极发挥博物馆在社区教育中的作用，博物馆与社区教育双向互动的关系会越来越密切，博物馆的地位和作用会越来越被重视。三、强化基层博物馆"以人为本”的社区教育理念：诚交朋友当今国际博物馆学界提出了“以人为本”的基本命题，以期引起博物馆管理者、研究者的注意。突出“以人为本”，一切为公众着想，促使公众积极参与，而使博物馆成为社区公众的精神文化中心、娱乐学习基地。只有这样,社区公众才会产生对博物馆的认同、亲近，才是博物馆生存、发展的必由之路。“以人为本”的理念是一个广泛的命题，可以引用到藏品征集的指导思想，明确征集方向；还可以贯彻到学术研究环节，使研究成果更贴近人文层面；同样可以在陈列展示设计上突出人情味，展现人文关怀；还可以引申到内部管理,注重发现员工个人特长，因才施用，更好地发挥员工的主观能动性、创造性等等。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---“以人为本”的理念之一：诚交朋友。主要是想说明公众对博物馆生存、发展的重要性。只有将社区公众作为博物馆的朋友，真诚对待，才能获得公众的认可、亲近，促使公众参与博物馆事业。诚交朋友，需要博物馆放下架子，以开放的、平等的、欢迎的方式，对待公众参与博物馆事业。实践证明，博物馆将公众作为朋友、亲人对待，公众也会真诚相对，支持博物馆事业发展。笔者认为，博物馆所面对的朋友有以下几类：（一）所有观众：我们应该知道，所有社会公众均是博物馆潜在观众，就是博物馆的朋友。其中的热心观众，则指那些对博物馆事业给予热情关注的人。不论他们对博物馆是肯定支持，还是予以批评甚至否定的，说明这些人对博物馆的工作是重视了，而且时刻注视着。因此，我们对待这些人，要真正的以诚相待。正确意见，我们要虚心接受，及时改正，并对提供者给予答复和奖励；对待不正确的意见，也要虚心听取，认真记录在案，感谢他的关心，并将处理结果及时反馈给提出意见的人。这样，公众知道博物馆对他们的意见和建议会进行认真负责地处理，就会更加信任博物馆，投入更大的热情和支持。（二）博物馆志愿者：博物馆志愿服务者，他们就是参与博物馆管理和工作的真诚朋友。博物馆在接收志愿者时，要以诚相待，按需求及志愿者意愿安排相应岗位。接收后，要对他们给予必要的培训，让他们在业务知识上能够有所收获，并能满足工作需要。同时更要积极创造条件，为他们提供工作、生活方便。让他们在进行志愿服务时间里，为他人服务的同时，获取知识、提高能才。（三）青少年学生：博物馆应该把培养、教育青少年爱祖国、---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---爱人民、爱家乡的高尚情操为己任。通过参观博物馆，让他们树立民族自豪感、自信心，继承中华民族的优良传统，是博物馆的重要任务之一。我们不能只把他们作为普通观众，也应该作为博物馆的真诚朋友。不仅要为他们举办展览，还要通过举办历史文化自然科学知识讲座、博物馆之旅夏令营、“寻找祖先足迹”文物保护调查等活动，造就一批小文保员、小博物馆志愿者、小文物爱好者，在综合素质教育中发挥博物馆的应有作用。（四）文物、标本捐献者：这些捐献者可能是社会名流,也可能是普通观众。他们通过参观博物馆陈列，对博物馆所持有的社区教育理念高度认同之后，就会产生将自己的藏品、作品、标本等原本个人的收藏品，捐献给博物馆作永久收藏展示的想法。所以，我们博物馆在贯仰社区教育理念“以人为本”中，要真诚面对每一位朋友，他们很可能就会是明天的捐献者。（五）基层文化工作者：乡镇文化站的文化员等基层文化工作者，直接接触群众，是文物保护工作的前...