2022年一年级语文兰兰过桥教案优秀范文合集说到桥梁专家，茅以升是我国的桥梁专家，他不仅仅设计了潜水桥和塑料桥这两座桥，还设计了许多的大桥，我们国家的第一座马路铁路兼用大桥，钱塘江大桥就是他主持建筑的，还有武汉长江大桥。下列是我收拾的一班级语文兰兰过桥教案，希翼可以提供应大家举行参考和借鉴。一班级语文兰兰过桥教案范文一第一课时教学目标：1.熟悉“梁、程、波”等11个生字;会写“兰、各、座”等6个生字2.能通顺得朗诵课文3.知道课文写了哪两种桥教学重点：会写“兰、各、座”等6个生字教学难点：正确书写“球、玩”等6个生字，并组2个词教学过程：1.图画导入(3min)展示广州各种大桥的图片，看看同学是否去过或者熟悉这些桥。然后导出“学生们，兰兰她今日也要过桥，那么她过了怎么样的桥呢?我们一起来学习32兰兰过桥”2.自读课文(4min)自读课文，把生字词读正确，把课文读通顺。找出不会读的字词。3.出示会认的生字词表(5min)(1)出示生词“桥梁、项目师、波浪、木架、特殊、玻璃砖、划过去、采花、薄饼、轻便、稳定”(2)让同学自读生词，随后举行开火车读。4.出示会写的生字词表(15min)(1)出示“兰、各、坐、---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---座、带、急”6个生字，读一次(2)对每个生字举行书空，并对各字构造提醒，提醒“坐、座”的写法(3)出示“兰兰、兰州、各种各样、各个、坐车、坐下、一座、座位、带上、皮带、别急、连忙”让同学自由读，并抄在书上(4)开火车读读这些生词(5)练习“转与砖”;“彩与采”;“等与特”;“坐与座”;“bao与bo”5.初读课文、解决问题(3min)齐读课文，把刚学的生字词读懂读通顺并思量兰兰过了几多种桥?哪两种?(1)你在哪个地方找到的?(2)真精心，找到了桥架在什么地方了?课本给他们起了名字，看看爷爷有把桥的名字告知兰兰吗?板书设计：32.兰兰过桥潜水桥塑料桥其次课时教学目标：1.有感情得朗诵课文。2.熟悉两种桥的特点。3.初步开发同学制造性思维。教学重点：熟悉两种桥的特点。教学难点：培养同学制造性思维。教学过程：1.复习导入(2min)复习上节课生字词，开火车。2.深读课文，整体感知(10min)(1)自读课文，找出哪些自然段写了“潜水桥”哪些写了“塑料桥”?潜水桥(2)来全班一起来读读2-4自然段，看看这座桥和我们平常的桥有什么不同?四人小组研究，归纳出特点。(像什么东西)(3)再来读读2-4自然段，假如让你走在这样的桥上，你会有什么感觉?塑料桥(4)跟着兰兰和爷爷，我们来自读5-9，运用刚刚学习潜水桥的办法，四人小组研究它的特点，并说说你对它有什么主意。3.自我感触(3min)假如你也拥有这样的两座桥你会是怎样的情绪?你又有什么主意了?假如你是兰兰的爷爷，你能设计一座属于你的桥吗?同位之间相互研究一下。4.再读全文、总结结课(10min)让我们再来读一次课文，和今日的旅程作---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---告辞。5、课后作业。2个作业选1个完成1)把你设计的桥写出来?2)你更喜爱哪座桥?为什么?板书设计：32.兰兰过桥潜水桥水里坚固透亮像房子塑料桥轻便空气便于携带像雨衣一班级语文兰兰过桥教案范文二教学目标：1、学会本课11个生字。会认7个字。2、正确、流利地朗诵课文。3、了解新型大桥的奇特，激发同学努力学习、勇于创新、乐于发明的爱好与愿望教学重点：学习生字新词。教学难点：激发同学勇于创新的愿望。课前预备：1、生字卡片、朗诵录音磁带。2、汽车在潜水桥上行驶的投影片或多媒体课件。教学时光：2课时教学过程：第一课时一、激趣导入新课借助图画或多媒体课件，让同学欣赏兰兰过桥的片断，激发爱好，引出课题。板书课题：兰兰过桥二、初读课文，引导思量1、师：我想：好多学生都过过桥，而兰兰过的桥跟我们过的可不一样。毕竟哪点不一样呢?我们读了课文就会知道。2、同学小声读课文。要求(1)画出文中的生字，借助拼音读准字音，把自己认犯难读的字多读几遍。(2)想一想，兰兰过了哪几座桥?3、检查认读生字的状况。出示生字卡片，用指名读、集体读、开火车读等形式，检查学习生字、生词的状况4、答复“兰兰过了...