如何提高学生在护理学习中的自学能力（保山中医药高等专科学校，云南678000）（BaoshanCollegeofTraditionalChineseMedicine，Yunnan678000，China）摘要：护理学是以自然科学和社会科学理论为基础的研究维护、促进、恢复人类健康的护理理论、知识、技能及其发展规律的综合性应用科学[1]。提高自学能力，在学习护理时就会逐渐地产生浓厚的兴趣。一方面培养了学生善于自己动脑独立思考的能力和创新精神；另一方面培养了学生团结进取、互助互学的精神和品质，提高了教学效率，为未来从事护理工作做好准备。Abstract:Nursing,basedonthetheoryofnaturalscienceandsocialscienceasfoundation,iscomprehensiveappliedscienceoftheory,knowledgeandskillsofnursingcareofstudyingmaintenance,promotionandrestoringthehumanhealth.Improvingself-studyabilitycangraduallyproducestronginterestwhenlearningnursing.Ontheonehand,itcultivatestheabilitywhichstudentsaregoodatusingtheirownheadandindependentthinkingandinnovativespirit,ontheotherhand,thespiritandqualityofstudents'unityandprogressandmutualhelpandlearningiscultivated,teachingefficiencyisimprovedtomakearrangementwithundertakingnursinginthefuture.关键词：护理；学习；自学能力---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---Keywords:nursing；learning；self-studyability中图分类号：G79文献标识码：A文章编号：1006-4311（2011）07-0219-010引言自学能力，指的是学习者在已有知识技能的基础上，一般不依赖他人而能够运用一定的学习方法，独立地获取知识的能力[2]。国内外的教育家都赞同这样一句格言：“学习就是学习如何学习”。随着知识经济时代的到来，护理新理论、新知识、新技术层出不穷，而每个人在校学习时间是有限的，要使护理学生迅速获取新知识、掌握新技术和新方法，满足人们的健康需求，适应社会发展和时代需求，不仅要传授学生现成的知识，更重要的是教会他们获取知识的方法。1提高学生自学能力的作用1.1调动学习主动性学生能充分发挥主观能动性，发挥自己在学习中的潜力。这种充分调动学习主动性和积极性的学习方式，将贯穿于大学学习的全过程。如学习的自主安排、学习内容和学习方法的自主选择等。1．2课堂教学更生动在课堂议论时，他们更能提出问题，更能听取别人的意见，更能积极发表自己的见解，更能热烈地进行争论；更能锻炼他们的观察能力，思维能力，表达能力和解决问题的能力，更能培养他们追求真理好品质。自学能力是当代大学生素质的重要方面,也是培养大学生创新品质的必备前提[3]。1．3为学生继续深造打下良好基础在学生的一生中，教师的教是十分重要的，然而时间是短暂的，内容是有限的。自学能力却是长久用得着的。将来学生离开学校，走向社会，主要还是靠自学去获取知识，增长才干，解决实际问题。2提高学生自学能力存在的问题2．1依赖心理存在有些学生缺乏主动钻研和创新精神，遇到问题自己不愿动脑筋，就直接去问老师。他们问问题的目的是希望老师能给出完整答案，而不是将自己的思考过程讲给老师听，请老师指点迷津。他们的学习状态是勤勤恳恳做作业，身勤劳而脑懒惰，其结果是看上去很用功，但成绩不理想。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---2．2对教材不理解教材是学生学习的重要资源，它不仅决定课堂教学内容，而且提供了教学活动的基本线索和方法。因此，对教材的理解，是组织学习逻辑的重要基础和前提。但学生想要提高自学能力，通过自主的学习去理解教材却是一道难题。2．3课后缺乏巩固学过的知识与方法要想牢固掌握，并形成能力，就必须科学而有效地进行复习，以期达到温故知新的目的。有些同学用做作业的方式完全代替课后复习，这种做法也不妥当。做作业对知识是否已掌握起着检验的作用。如果做作业顺利，说明知识掌握得不错；如果做作业不顺利，也可以促使自己针对存在的问题去看书或请教别人。但是，作业没有涉及到的问题，就可能长期被忽略。3处理对策3．1克服依赖心理，激发...