网络歌曲在音乐教学中实践运用网络歌曲在音乐教学中实践运用摘要：随着互联网的发展，学生获取音乐的途径也越来越广，出现了网络歌曲这一新事物，深得人心。本文通过网络歌曲的优劣性以及现在音乐教学课堂中存在问题的分析，并且针对当今的音乐教育现状，探讨了如何借助网络歌曲的优势来更好的开展音乐教学工作这一问题，能更好的促进学生欣赏美、鉴别美的能力的培养，真正做到新课标要求下的素质教育。关键词：网络歌曲；音乐教学；应对策略中图分类号：G630文献标识码：A文章编号：1003-2851(2012)-03-0186-01一、网络歌曲的背景1•网络歌曲的含义。随着科技的发展，互联网创造了一个又一个的网络神话，“网络歌曲”就是现代网络的一个奇迹。那什么是网络歌曲呢？网络歌曲指的主要是通过网络进行传播并得以流传的歌曲,其主要分为三大类：即网友的原创、翻唱、改唱。网络在这里就担当起捧红歌星，传播原创音乐，聚集网络歌迷的角色。自雪村一句：“翠花，上酸菜”，把全国亿万网民逗得哈哈大笑之后，许多想出名但是又苦于没有什么门道的小青年便蜂拥而上，把各自压箱底的一首首曲子往网上堆，果然，这两年冒出的不少网络歌曲还是有很高的知名度的，姑且抛开什么作品内涵等等条条框框的约束。像大家非常熟悉的“老鼠爱大米”，“两只蝴蝶”，流传的速度之快和波及面之广，无不让许多传统媒体瞠目结舌。2.网络歌曲的发展及其原因。然而，却又有人说网络歌曲是粗制滥造的“口水歌”，是“短命”的音乐，但我认为网络歌曲却有它独特的魅力，特制的生命力。随着人们欣赏水平和对作品审美意识的提高，随着网络歌曲制作和歌手演唱水平的提高，网络歌曲的内容会不断变化，形式会不断出新。虽然它带有两面性：精华和糟粕，但是现在也已经有很多知名的咅乐家开始关注网络歌曲，如网络歌曲《娘,大哥他回来了》就已经把网络歌曲上升到一个新的高度来阐述了网络歌曲的前景及发展方向。3.网络歌曲对当代青少年的影响。网络歌曲的绝大部分歌迷都来口于青少年，在这部分青少年中，社会青年又只占了一小部分，那最关键的还是在校学习的青少年。网络歌曲对他们的诱惑可以说是无力抵抗，而且还特受他们的欢迎。一方面因为网络歌曲传唱广泛，朗朗上口；另一方面，乂因为它的创作演唱者也是和他们年龄相仿的青年人，给不少脑子里塞满“明星梦”的青少年提供了一个很好的榜样,让他们也对自己朝这一方向发展有了更大的希望和憧憬。幻想着自己有一天也能成为他们中的一员，被广大歌迷捧在手心里。正因为有了这些想法，青少年学生就更加缺乏审美意识，鉴别真伪好坏的能力。导致很多学生甚至小孩都一天到晚哼唱着自己都不知所谓的网络歌曲，这在一定程度上影响了学校止常的咅乐教学。二、农村音乐教学的弊端及网络歌曲对它的影响网络歌曲——被视为现代科学进步所产生的音乐作品，在它身上积聚了很多新课标内容下的东西，这就需要我们能够充分的利用这个新时代下的新产物。对于农村音乐教学來说，网络歌曲对学生，包括对教师的影响就相对比城镇师生的要大。一方面，农村学生素质较低,木來就很难接触到高层次的咅乐,即使接触了也难以理解和接受；另一方面，有些地方的音乐课是“口传心授”型，音乐课成了流行音乐的“唱歌课”，歌曲的内容也不加以筛选。农村音乐教育的这种流行咅乐的“唱歌课”，决定了它的教学形式是单一的，使得学生、教师不断地追求流行音乐里的通俗歌曲，使得中小学生中出现一批“追星族”O他们唱着通俗歌曲，心理上感觉到了一种满足，音乐教师因为学生的这种“满足”而忽视了对学生进行咅乐知识及技能、咅乐欣赏的教学，使农村许多学生不懂音乐的基本常识，不识谱成为了农村学生的一个“通病”O农村咅乐设施也相对比较差，很多学校只有一个录音机。这就造成学生只对现在流行的东西感兴趣，而对与真正是课本上教的觉得枯燥、乏味，毫无意思。而现在最流行最受大家欢迎的就是家喻户晓，人人爱唱的网络歌曲，农村学生对于这个新事物的接受能力之强、接受速度之快是我们没有估计到的，很多学生只要稍微听几遍就能完整而且止确的把它背唱下来，这也是我在平时的咅乐教学过程中所从未出现过这...