2022七年级语文绿色蝈蝈教案最新范文集锦《绿色蝈蝈》是一篇妙趣横生的小品文，采纳生动活跃的笔法，把蝈蝈写得活灵便现，具有很强的可读性。下列是我收拾的七班级语文上册绿色蝈蝈教案，希翼可以提供应大家举行参考和借鉴。七班级语文上册绿色蝈蝈教案范文一教学目标：学问与技能：了解法布尔和他的《昆虫记》，通过速读，抓住事物的特征，概括文章的主要内容。过程与办法：通过整体感知、合作沟通等方式学习本文抓住特征表明事物的办法;通过品尝、鉴赏的方式体味生动表明的特点。情感态度价值观：学习法布尔的科学探究精神，培养同学探究未知世界的爱好。教学重点：1、学习抓住事物特征生动表明的办法。2、体会拟人手法的体现效果及本文传神的语言。教学难点：对课文的内容和体现有自己的心得，能提出自己的看法和疑问，并能运用合作的方式，共同探讨疑难问题。教学办法：朗诵法、合作研讨法、谈话法、活动法等，调动同学学习的主动性。教学预备：预习课文，自同学字词，感知文章内容。教学过程课前预习1、朗诵课文，借助工具书弄清字词的读音及含义，解决课后的“读一读，写一写”。2、预习了解课文内容，捕获第一印象，找出---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---本文最吸引你的地方。一、导入新课：陪同着这柔美的乐曲，我们走进了今日的课堂。能不能说说你都听到了什么声音?(森林里各种小动物、昆虫的鸣叫声)这些昆虫躲藏在茂密的草丛里、浓密的树叶里，欢乐地唱歌。学生们，你们有没有观看或讨论过小昆虫呢?看来，这些大自然的小精灵确实给我们的生活增添了无限的趣味，都是陪同我们成长的好伴侣。今日，我们就去访问这些伴侣中的一位——绿色蝈蝈。(板书课题)二、预习沟通：1、字词沟通。2、请大家把自己搜集到的关于法布尔的状况沟通一下。法布尔，法国昆虫学家。1823年诞生于法国一户一般农夫之家。从小沉迷大自然。在他19岁时，就立志讨论昆虫。后来通过自学，获得自然博士学位。1875年开头著作《昆虫记》，1880年后的35年里向来在“荒石园”中从事昆虫学讨论工作，1915年11月去世，留有《昆虫记》共十卷二百万字。《昆虫记》：是一部严谨的科学著作，整部作品弥漫了对自然万物的赞美之情。先后被翻译成50多种文字，一版再版，直到百年之后还会在读书界一次又一次引起轰动。鲁迅说：《昆虫记》是“讲昆虫故事”、“讲昆虫生活”的楷模。周作人说：比看那些无聊的小说、戏更好玩味，更故意义。达尔文评价说：难以效法的观看家。他还被法国文学界誉为“昆虫世界的维吉尔”，推举他为诺贝尔奖候选人。(这些称号，对法布尔来说是当之无愧的。)3、谁能介绍一下绿色蝈蝈?(身体呈绿色或褐色，腹部较大，翅膀短，四肢强壮有力，擅长跳动。雄的前翅有发音器，能发出清脆的叫声。)三、整体感知：法布尔是怎样介绍的呢?请学生们---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---翻开书：1、速读课文，思量一个问题。文章介绍了蝈蝈哪些方面的特点?重点是写哪一方面?2、同学沟通：声音特征、形体特征、食性等。形体：美丽、苗条、均匀。叫声：喑哑、尖锐、急促、清脆、严厉。食性：喜爱吃蝉，爱吃甜食，间或也吃一点儿水果、青草。居住特点：和谐共居3、小结蝈蝈在形状、叫声、食性等方面的特点。师小结：抓住了绿色蝈蝈的特征，详略得当地举行介绍，使我们获得了有关蝈蝈的科学学问。四、质疑探索：扫瞄课文，对课文内容提出自己的见解或疑问。同学可能提到的问题：1、文中屡次变换对蝈蝈称说，有什么体现效果?(当蝈蝈捕蝉时用“狂热的狩猎者”;当蝈蝈成为笼中观看和试验的对象时，用“笼里的囚犯”;当蝈蝈吃蝉的时候称“蝉的屠夫”。这样变换称说，使文章更生动、形象，给读者留下深刻的印象。师：你分析得真好，确实是这样。将蝈蝈写得有声有色，有情感有性格，字里行间渗透着对蝈蝈的爱慕之情。)2、开始是怎么引出蝈蝈的?这样写的益处。(开始第一段并没有写蝈蝈，是写在别人欢庆国庆的日子里，自己还没遗忘去观看昆虫。“我单独一人”表明对他酷爱的事业的执着。第2段写蝉在夜晚不再鸣叫，它要歇息了。骤...