精选小学语文天才之路教案优秀范文学习不光要有不怕困难，永不言败的精神，还有有勤奋的努力，科学家爱迪生曾说过:天才就是1%的灵感加上99%的汗水，但那1%的灵感是最重要的，甚至比那99%的汗水都要重要。即使我们的成绩不是很好，但只要有心想要学习，那么我们就应该笨鸟先飞，所谓勤能补拙没有人一出生就是天才，他们都是经过秦风的努力，才会成功的，所以我们不能坐等自己那天突然变成天才，而是要点燃自己的力量之火，寻找自己的天才之路，努力奋斗。下面是笔者为大家收集了天才之路的教案，希望你们能喜欢，精选小学语文天才之路教案优秀范文一教学目标知识与能力:在阅读中认识生字窟、涸、墅等生字，在预习中尝试运用合适的方法理解天才、贫民窟、干涸等词语的意思，并积累词语若干。方法与过程:能正确、有感情地朗读课文。通过读文，了解贝利由一个穷孩子成长为世界球星的历程。通过联系上下文，理解天才之路都是用爱心铺成的，并且在铺成的这条路的爱心中有天才自己的一颗，一个原来不为世人所知的名字贝利，随之传遍世界。等句子的深刻含义。情感与态度:初步感悟一个人既要被别人爱，也要能爱别人，对别人的给予要有回应，这样才能健康成长。教学重点难点:1、积累相应的语段。联系上下文理解天才之路都是用爱心铺成的，并且在铺成的这条路的爱心中有天才自己的一颗。2、通过读文，感悟一个人既要被别人爱，也要能爱别人，对别人的给予要有回应，这样才能健康成长。理解天才之路都是用爱心铺成的，并且在铺成的这条路的爱心中有天才自己的一颗等句子的含义。教学准备1、老师:相应的课件，课文朗读录音2、学生:按课后要求预习课文。课时安排:1课时执教时间:6、16教学设计一、导入新课1、板书:天才:你认为哪些人能称之为天才，为什么?2、小结引入新课:是啊，你们所说的艺术家，运动员，甚至自己身边的同学都在某方面有着过人的才能。今天我们学的课文，讲的就是一位天才小时候的`故事。3、出示课题，组织学生齐读。(课件出示)二、整体感知1、组织学生初读课文。(课件出示)初读课文小建议:(1)轻声地读课文，读准字音，读通课文。(2)思考:课题中的天才指的是谁?他在哪方面有过人的才能?2、交流(1)分小节读课文。(2)正音:干涸祈祷完毕准确别墅圣诞节(课件出示)(3)理解词语:干涸(河道、池塘等)没有水。(先组织学生查字典了解涸的意思，最后告诉学生这是一个用近义词组成的词语。)祈祷一种宗教仪式，信仰宗教的人向神默告自己的愿望。(4)交流:课题中的天才指的是谁?他在哪方面有过人的才能?(5)出示贝利的简介，读一读。(课件出示)1、小结过渡:刚才，大家都读了球王贝利的简介，我们惊叹于他在踢足球方面的过人才能，都被他为巴西足球立下的汗马功劳所折服。三、研读课文1、贝利获得了成功，他的成功之路怎么铺成的呢?让我们来读读文中的这句话(课件出示)天才之路都是用爱心铺成的，并且在铺成这条路的爱心中有天才自己的一颗。(1)指名读。(2)齐读。2、句中的爱心指什么呢?请大家再读读课文，从贝利和足球之间，贝利和教练之间找一找。3、交流体会。(1)贝利和足球之间:(热爱踢球)于是就踢塑料盒，踢汽水瓶，踢从垃圾箱捡来的椰子壳。他在巷子里踢，在能找到的任何一片空地上踢。小男孩得到足球后踢得更卖力了。不久，他就能准确地把球踢进远处的随意摆放的一只水桶里。(2)贝利和教练之间:教练对贝利(关爱):有一天，当他在一个干涸的水塘里猛踢一只猪膀胱时，被一位足球教练看见了，他发现这男孩踢得很是那么回事，就主动提出送给他一只足球。贝利对教练(感恩):小男孩跟妈妈祷告完毕，向妈妈要了一只铲子跑了出去。他来到一处别墅前的花园里，开始挖坑。小男孩抬起满是汗珠的脸蛋，说:教练，圣诞节到了，我没有礼物送给你，我愿给你的圣诞树挖一个树坑。4、组织学生再读课文最后一节，谈谈理解。(课件出示最后一节)5、总结:没有素不相识的足球教练的关爱，贝利连足球都买不起，更别说成为足球运动员了，当然也不可能显露他的足球才华;贝利用自己的爱心去回报教练，因此他得到了更多人的关心，最终获得了球王之称。四、复习巩固1、有感情地朗读全文。2、读句子，联系句子意思，给带点...