三年级课堂英语教案最新范文2022单词是同学身边常用的物品，比拟贴近生活，学习起来易产生学习爱好。下列是我收拾的三班级课堂英语教案，希翼可以提供应大家举行参考和借鉴。三班级课堂英语教案范文一：ALet’stalkLet’splayLet’ssing一、教学分析：Let’stalk局部主要是会话学习。通过MissWhite和同学第一次见面打招呼的情景，提供同学要学习的核心句型Hello/Hi,I’m…要求同学能理解对话大意，能正确理解对话大意，能用正确的语音语调朗诵对话，能在语境中运用Hello/Hi跟别人打招呼并用I’m…介绍自己。本课时的学习内容在儿童英语有相关的学习单元，同学对打招呼和容易的自我介绍有初步的了解。本课为接下来的咨询对方姓名对话学习打下根底。这是正式学习英语的第一节课，对培养同学的学习爱好，激发英语学习热烈尤为重要。Let’splay局部让同学在嬉戏活动中稳固练习所知识候语及自我介绍用语。Let’ssing局部通过学歌唱曲“Hello!”，让同学感知英语学习带来的高兴。二、教学目标：1.学问目标：听懂、会说Hello./Hi.Im….2.能力目标(1)能够在真切情景中在老师的协助下理解对话大意，会使用见面打招呼、自我介绍的日常用语。(2)能够根据正确的语音、语调及意群朗诵对话，并能举行角色表演。能够听懂、会歌唱曲“Hello”。(3)能够---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---在情境中运用Hello!Hi!与别人打招呼;能够在情境中运用进行I’m...自我介绍。3.情感、文化目标(1)情感态度：培养同学乐于开口，敢于开口讲英语的习惯，激发同学想学、乐学英语的爱好和愿望。(2)文化目标：了解中西方名字的不同形式。三、教学重、难点：1.重点：主要是见面打招呼和自我介绍的会话学习，使同学在不同的生活情景中听懂、会说Hello./Hi.Im….2.难点：自我介绍用语I’m…的发音不简单到位，学习起来较难，老师要适时订正，切不行挫伤孩子的学习乐观性。四、教学过程：教学设计参考共性化备课Step1Preparation1.FreetalkT:Hello,boysandgirls.I’m….I’myourEnglishteacher.(PPT老师作容易自我介绍)WelcometomyEnglishclass!2.IntroduceEnglish老师用交谈的方式与同学研究一下英语的作用以及学习英语的意义。让同学知道虽然还没学习英语，但是我们已经会说一局部英语了!引导同学说说我们日常生活中已经会说或比拟熟知的词汇，如TV,CD,VCD,DVD,OK!Yeah!Hi!Bye!Cool!Wow!E-mail,cartoon等等来激发同学想学英语的爱好和愿望。对答复较好的同学举行评价，鼓舞。3.Enjoythesong“Hello”.师播放录音,让同学观赏歌曲，并提问你在歌曲中听到那些单词，试着说一说。Step2Presentation1.Lookandguess.Whataretheytalkingabout?(观察文本视频，猜一猜教师和学生们正在研究什么?A打招呼B数数字)鼓舞同学勇于体现，建设学好英语的信念。2.教学Hello!---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---T:Hello,boysandgirls.老师与同学见面打招呼，展现hello,引导同学跟教师打招呼用Hello!师与生用Hello!打招呼，板书。师教读、示范发音，注重重音、领读，板书，生跟读，生齐读，开火车读。3.教学Hi!以同样的方式展现练习Hi!告知同学Hello!普通可作为熟人、亲朋好友之间的打招呼用语，语气比拟任凭，还可以用Hi!替换，Hi!语气更任凭一些。展示一些场合的图片师生间用Hello!/Hi!打招呼。师与一生用Hello!/Hi!打招呼，然后师与全体同学打招呼，生生练习打招呼。4.教学I’m….(1)展示情境图，老师先介绍自己，Hello,I’m….YoucancallmeMiss/Mr....师板书Miss/Mr,教读，并解释同学对教师的称说用Miss/Mr…Miss/Mr表示某教师。(2)T:Hello,I’m….鼓舞并引导同学学说Hello,I’m….名字直接用汉语拼音，老师戴上Sarah等人的头饰分离介绍并配以体态语，说：Hello!/Hi!I’mSarah/WuYifan/John/Mike/MissWhite/LiuXin/Zoom/Zip.板书(中西方姓名分开板书，初步了解东西方文化的差别)，让同学看口型强调I’m的发音。师教读、示范发音、领读，生跟读，个读。(3)同学观看板书，引导同学归纳总结中文名字和英文名字的区分，以及同学对男女老师的英文称说...