潜心教书用心育人：新时代幼儿教师的初心与使命摘要:幼儿园教育应当坚持保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育。根据新时代潜心教书用心育人的教育教学观念，幼儿教师教书育人的过程中就是关注幼儿学习与发展的整体性，尊重幼儿发展的个体差异，理解幼儿的学习方式和特点，重视幼儿的学习品质。培养幼儿良好的学习习惯、生活习惯，塑造良好的人格，纠正不良行为习惯对幼儿造成的不良影响，为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础，为他们一生的发展打下基础。关键词:潜心教书用心育人、新时代幼儿教师、初心与使命时代在发展，社会在进步。党的十九大明确指出建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，必须把教育事业放在优先位置，加快教育现代化，办好人民满意的教育。可见，教育的重要性。幼儿教师是幼教工作的执行者，幼儿教师的初心与使命是什么？其实就是教书育人。幼儿教师要不忘教育的初心，牢记自身教书育人的重大使命。幼儿教师要树立良好的师德师风，不断提高自身业务素养，激发对幼教事业的热爱，不断创新教育教学方法，培养创新思维，践行作为一名教师的初心和使命。一、新时代幼儿教师潜心教书用心育人的物质基础潜心教书用心育人是新时代下对幼儿教师工作发展的新要求，是现代教师教育教学理论的最根本理论要求，需要促使教师的落实，最大程度满足教师的相关需求，加强潜心教书用心育人的教学理念在幼儿教师教学工作中落实和实践。提高对幼儿教师行业的重视程度，加强对幼儿教师相关需求的满足程度，国家和社会的发展离不开教育，教育发挥其作用离不开幼儿教师的保教工作，因此国家和社会应该重视教育，最大程度满足幼儿教师的物质需求。教师落实潜心教书用心育人的实践程度取决于教师职业为教师带来的利益，因此，为了实现潜心教书用心育人的要求，需要最大程度上满足教师的利益。将物质需求满足作为新时代教师潜心教书用心育人的发展基础，提高教师对潜心教书用心育人的实践程度，结合科学合理的教育教学方式，促使最大程度实现潜心教书用心育人的价值。现代社会，人们大多数为了自己获得的利益而奋斗，这是作为人的发展需求，而教师的发展也是如此，教书育人主要是为了自身利益。在中国特色社会主义发展和进步的过程中，马克思主义贯穿于社会主义的理论基础和发展要求，结合中国实际---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---发展需求，促使中国的发展进步，但是在发展的过程中由于国际关系的密切交往，资本主义在中国社会发展中具有一定影响，导致利益至上的人广泛存在。因此，在满足新时代幼儿教师潜心教书用心育人的物质基础时，将利益认同作为最主要的出发点，认同和尊重幼儿教师的利益需求，并最大程度满足幼儿教师的利益需求，积极引导和帮助幼儿教师发展自身利益的同时，提高潜心教书用心育人的水平。二、新时代幼儿教师潜心教书用心育人的时代内涵现阶段，随着我国社会改革的全面发展，促使改革过程中产生各种意识形态，导致社会环境变得多样复杂，社会出现躁动现象，严重影响社会的稳定发展和进步。另外，信息时代的到来促使网络在全国范围内广泛使用，儿童在使用互联网的时候缺乏辨别是非能力，全盘接受网络信息，导致儿童形成虚无主义、自由主义、批判主义等对社会主义意识形成和发展具有一定阻碍作用的不良意识形态，造成儿童的人生观、世界观、价值观的形成出现一定偏差，在学习的时候，往往比较浮躁，只是做好表面工作，没有从根本上落实学习行为，甚至形成拜金、攀比、享乐等不良心理。幼儿园作为引导幼儿走上正确发展道路的主要场所，需要明确教书育人的奋斗目标，促使幼儿教师做到潜心教书用心育人的教育观念，使用正确的方法积极引导幼儿探索问题，培养良好学习品质。根据新时代潜心教书用心育人的教育教学观念，幼儿教师教书育人的过程中就是关注幼儿学习与发展的整体性，尊重幼儿发展的个体差异，理解幼儿的学习方式和特点，重视幼儿的学习品质。培养幼儿良好的学习习惯、生活习惯，塑造良好的人格，纠正不良行为习惯对幼儿造成的不良影响，为幼儿后继学习...