谈武术健身操在小学体育教学中的运用摘要:《全国小学生系列武术健身操》是以中国武术为主要内容,广播操为表现形式，以传承武术和中国传统文化、弘扬和培育民族精神为指导思想，进而达到丰富小学生大课间操内容、增强我国儿童和青少年身心健康为H的的体育锻炼形式。本文通过探讨武术健身操在小学体育教学中的运用，为正确、积极地鼓励小学教师和学生的参与，让学生成为体育教育真正的收益者提供理论依据。关键词：武术健身操；小学；运用中图分类号：G623.8文献标识码：A文章编号：1673-8500（2013）05-0073-01随着校园集体舞的淡出视线，为传承和弘扬中华民族传统文化，丰富学生课间活动内容，教育部联同国家体育总局创编《全国中小学生系列武术健身操》（以下简称《武术健身操》），并于2010年教体艺厅下发关于推广《武术健身操》的通知，决定于2010年9月1日起在全国普通中小学校（含特殊教育学校）、中等职业技术学校中全面推广实施。当前，认真贯彻和落实《武术健身操》精神，以广播体操、校园集体舞的推广经验为基础，以全国亿万学生阳光体育运动的开展为契机，进而推动小学校武术健身操的实践教学和科研活动，使之成为校园艺术教育和学生身体锻炼的重要内容。为能使《武术健身操》积极有效地推广和开展运用，增强学生的体质和其他素质，促进学生全面发展，论文对武术健身操在小学休验教学中的运用进行了初步的探讨。一、《全国小学生系列武术健身操》概况《全国小学生系列武术健身操》是由教育部、国家体育总局共同创编,是以中国武术为主要内容，以广播操为表现形式，以传承武术和中国传统文化、弘扬和培育民族精神为指导思想，进而达到丰富小学生大课间操内容、增强我国儿童和青少年身心健康为冃的的体育锻炼形式。［1］全国小学生系列武术健身操包括适宜小学牛选练的《旭日东升》、《雏鹰展翅》，适宜中学生选练的《英雄少年》、《功夫青春》共四套武术健身操。二、武术健身操在小学的运用（一）武术健身操的教学内容武术健身操的要素包括动作、队形和音乐。因此，在为小学生教学时,可以从以下三个方面来考虑：1・动作。全国小学生系列武术健身操共包括四套：《旭日东升》、《雏鹰展翅》、《英雄少年》、《功夫青春》从四套武术健身操的动作特点的因素來选择具体教材。比如适宜小学生选练《旭口东升》、《雏鹰展翅》，适宜中学生选练《英雄少年》、《功夫青春》。《旭日东升》以长拳基本动作为主,针对小学牛的身心发展特点，编入了“虎爪发声”等武术象形动作和象声发音，注重对小学生武术兴趣和自强不息精神的培养，形成了简洁、欢快、有趣的特点。《雏鹰展翅》以长拳基本动作为主，融入妙趣横生的武术象形动作，在突出武术精气神的同时，增加了动作的游戏性，使小学生有兴趣、乐于主动模仿和学习。在武术动作教学过程中讲究动作规格，但小学生在变换队形的过程中既要随咅乐合拍做动作又要注意自己的路线是否正确，小学生是较难学握动作。针对这一现象，教师可以适当降低动作的难度。遵循武术教学基本原则，从单个动作到组合动作，再到整体来进行教学。2.队形。集体武术健身操活动培养小学生时空推理能力的前提条件是整齐而有秩序的队形，这样才有利于小学生寻找其中的规律进行止确的推理。《全国小学生系列武术健身操》四套健身操队形的编排都是有秩序的,这样冇利于小学牛在练习的过程中整齐划一。3•音乐。《旭日东升》音乐刚柔相济，寓意小学生像初升的太阳，冉冉升起，茁壮成长。《雏鹰展翅》音乐轻松欢快，寓意小学生像雏鹰一样,迎着朝阳，展翅翱翔，充满生机和活力。（二）武术健身操教学方法1•兴趣引导。著名爱因斯坦说过：兴趣是最好的老师。武术教学任务的完成，要靠教师的主导作用和学生的学习积极性两方面。学生对武术健身操学习的热爱和追求，来源于兴趣，而兴趣是学生学习积极性的源泉。要提高教学质量，首先要激发和培养学生的学习兴趣，这样才能取得较好效果。在以往的武术课教学中我们发现，学生认为武术课枯燥，对柔韧素质要求较高，对韧带硬、协调性较差的学生来说学习兴趣冇打折了。作为武术健身操学习和受益主体的学生，对武术健身操的学习兴趣和主动...