一、当代中国独特的“富二代，现象当代中国“富二代”现象的解读与思考改革开放30年后的今天，“富二代”现象越来越引起人们的关注。时代背景、社会文化、家庭教育造就了他们的独特性，形成了中国特有的“富二代，现象。这在很大程度上折射出我国市场文化的缺陷，也成为当前社会发展和青少年成长的隐忧，应该引起社会的高度重视与思考。杭州骇人听闻的富家子飙车事件，使“富二代”再次粉墨登场，走入公众视线。事实上，早在2004年，罗雪挥、潘丽就曾在《新闻周刊》上指出：“一个靠继承财富，自然拥有资产的新“富二代邛介层开始随着民企一、二代交班而逐渐形成。'‘踏着改革开放的节拍，中国最早这一部分先富起来的人，已经开始向子女们移交财富。“富二代“开始登上新中国的历史舞台。纵观古今中外，“富二代''从来都不是一个新鲜的阶层。而何以当代中国的“富二代，，们如此与众不同，成为社会广泛关注的现象?这与中国改革开放的丿力史、中国的市场经济行为文化、教育方式等因素密切相关，同时也在一定程度上折射出我国市场文化的某种缺陷。当代中国的“富二代，'是指我国改革开放以來最早一代民营企业家的后代。他们大多于上世纪80年代出生，继承数冃可观的家产。父辈的努力将他们推上金字塔尖，成为没有经历过打拼的“社会精英'‘和“强势群体二但他们往往不思进取、生活奢侈、骄纵妄为，对社会特别是对青年有着巨大的影响。20世纪80、90年代，中国“富二代”现象还不是很突出，因为他们还没有长大。而近些年，在人们享受改革开放30周年成果的同时，“富二代”现象也越来越突出，使公众不得不产生焦虑。由于“富二代'‘身处特殊的时代。是社会主义新中国第一批依靠合法继承取得巨额财富和社会地位的青年人，无论从横向还是从纵向上比较，当代中国的“富二代"都有其独特性。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---1纵向比较。当代中国“富二代"教养缺失。应该说，中国古代的家庭教育其实是相当成功的，尤其在唐Z前，士族极其重视子弟Z詁徳与人格教育。当时的选拔人才，是通过“察举”，一个士人必须得在社区有较好的形象，才有资格获得推荐。也因此，社会有了所谓“世家”，其前提是“累世经学”，即父子、兄弟世代传习儒家经术，再由经术而从政，形成所谓“累世公卿士族政治当然有很多弊端，但也看出，士族的教育还是比较成功的。唐代以后，皇家开科举取士，这个时候人们开始更加重视知识，而忽略孩子的人格培养，权贵或有钱人家娇惯放纵子弟屡有发生。但他们在儒家思想的影响下，在道德伦理的支配下，总的来说不会出现严重的教养缺失。踏着改革开放的春风先富起来的一批人，许多没有接受过止规教育，在孩子身心成长的阶段，他们大多忙着打拼事业，根木无暇顾及子女的教育，只好以金钱补偿对子女思想道徳的忽视。加Z“富二代”的成长期正处于社会转型的时代，思想观念的激剧碰撞。西方文化的入侵，这种种因索导致了当代中国“富二代”教养缺失。2横向比较。中国“富二代臥格教育缺失。我们很容易看到中国的“富「二代”和西方发达国家的富家子弟的区别。梁任公在《新民说》曾经说过这样一段话：英人常自夸口“他国之学校，可以教成许多博•士、学士，我英国之学校，则兵能教成'人'而已"。人者何?人格之谓也。这似乎是英国的社会习俗与教育传统。即训练有德行、有用处和有才能的人。而在中国，学校教育一开始就特别偏重知识灌输。忽视人格培养。在市场经济激烈的竞争中，人们以金钱的多寡作为衡量人生成败的唯一标准，---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---在这种情况下，家长和学校要求孩子的仅仅是知识、考分。富一代交给孩子的通常只是成功学。甚至是厚黑学。与四方不同，中国的新富们大多改革开放之后产生，只有短短十数年的积淀，曾经历了艰苦奋斗的他们，很容易产生“不想再让孩子吃苦"的想法，过度呵护溺爱，从而没有让孩子养成一些重耍的性格和品质，直接导致孩子人格上的不健全，使“富二代》缺乏责任心、同情心，缺乏公共精神，不论在什么场合，只考虑自己的便利与得失，甚至漠视...