列宁的农村文化建设思想任玉平Summary：列宁的农村文化建设理论是列宁将马克思主义理论与俄国农村具体实际情况相结合的重要成果。十月革命后，俄国农村文盲问题严重影响俄国的经济发展和社会主义建设。面对这种困境，列宁从内部和外部两个方面着手提出一系列行之有效的措施，使得俄国农民的文化水平大大提升，对当时俄国社会的建设和发展有着重要影响。Key：列宁农村文化建设：A821：A：1009-5349（2018）11-0246-02一、内部优化农村是农村文化建设的主体，提高农民文化水平的最直接最有效的手段就是要调动起农村自身的力量自己发展自己。在俄国农村文化建设中，列宁大力发展农村教育，开展扫盲活动，加大教育的投资，加强师资力量，加强思想政治教育从农村内部来提高农民的文化水平。（1）开展扫盲活动。列宁将文盲视为农村各项建设之大敌，将扫除文盲作为农村文化建设的开端。在俄国社会主义建设期间，他签署了一系列的文件和法令，强制要求俄国全体居民凡年龄在8岁到15岁之间必须学会识字，并且还成立了专门的扫盲工作委员会，对扫盲工作进行统一的组织，还在全国建立更多各种类型的扫盲学校，使更多的人能参与到扫盲工作中来，也使更多的人能够接受---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---教育。[1]此外，列宁还通过其他的渠道促进扫盲运动的开展。如在农村增加建造成人学校、人民大学、图书馆、工作室等文化设施的数量，为农民自学自修提供良好的学习环境；解除一些学校对工农学生招生歧视的状况，增加工农群众受教育机会，为工农群众提供更好的教育环境和教育质量。在列宁的带领下，通过这项工程浩大的扫盲运动，扫盲工作初见成效，在苏维埃政权成立后的头三年，已经有数百万人会看书写字，农村中的文盲数量大量减少。（2）加大农村教育投资。文化教育事业的建设不仅需要政府在政策上的支持，还需要政府财力的支撑，正如列宁所说“钱”是教育事业的必要支撑。但是刚刚建立的苏维埃国家的经济状况很不乐观，各个行业百废待兴都需要政府的财力支持，并没有充足的资金投入教育事业中来，国家对农村教育的拨款远远不够全面教育的实行。针对这种状况列宁多次强调要削减其他方面的开支转作国民教育的经费。如，1922年1月，在党中央政治局会议上，列宁强烈要求削减莫斯科和彼得格勒大剧院的经费，将其用在扫盲和建立阅览室上。1923年年初，列宁在《日记摘录》中指出苏维埃国家机关过于臃肿、庞大，浪费了大量的经费，应该精简国家机构，裁剪不必要的机构，节省经费以支持教育事业。除此之外，列宁认为农民教育问题是当前农村迫在眉睫的大问题，资金的不足不能阻碍农村教育的发展，因此他提出在国家不能提供充足的资金满足文化教育的需要时，要鼓励当地的农民也负担起一部分的费用。[2]（3）加强农村师资力量。教师是教育的主力军，也是发展农村文化建设的关键力量，文化知识的传播和民众文化水平的提高主要依靠教师来实现。但是在苏俄社会主义建设初期严重缺乏文化教育方面的人才，其中一些知识分子还是资产阶级的知识分子。对此，列宁提出要充分利用资产阶级的教育人才，他认为资产阶级的人才同工农无产阶级并没有利益冲突，资产阶级只是不理解无产阶级，资产阶级知识分子是可以转变为无产阶级知识分子并为社会主义的教育事业服务的。为了将资产阶级知识分子转变为无产阶级知识分子，列宁提出要提---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---高教师的地位，为教师提供优质的生活。只有将教师的地位提到应有的高度，提高到资本主义社会所没有的高度，为教师提供优质的物质生活，才能争取到更多的资产阶级知识分子，才能使他们成为培养无产阶级政权人才的中坚力量，成为我们教育的“支柱”。[3]因此，十月革命之后，即使俄国的经济非常困难，列宁也签署了一系列的法令来提高教师的待遇。但是，要加强对资产阶级知识分子的共产主义思想教育。资产阶级的知识分子具有很多资产阶级的习气，他们的思想也是资产阶级思想，并不能直接投身于共产主义教育事业，必须对他们进行共产主义教育，转变他们的思想，转变他...