沈阳建筑大学是一本吗[沈阳建筑大学的特色生命线]沈阳建筑大学辽宁沈阳xxxx摘要：校园建筑在设计师眼中一直作为一类特殊建筑而存在，我们在设计校园建筑时会付出不同于住宅、写字楼、商场等建筑的精力，来体现校园建筑的独特，这种独特在我看来体现在建筑与校园文化、办学理念和自然生态的结合。一个好的校园设计会让人通过校园内的建筑、景观就能理解校园文化。关键词：校园建筑景观Abstract:thecampusbuildingintheeyesofaspecialasadesignerhasbeenbuildingandexist,wewillpayindesigncampusarchitectureisdifferentfromresidential,office,market,buildingenergy,toreflecttheuniquebuildingsoncampus,thisuniqueinmyopinionreflectedinthebuildingandcampusculture,schoolconceptandnaturalecologicalcombination.Agoodcampusdesigncanletapersonthroughthecampusarchitecture,landscapecanun第1页共9页derstandthecampusculture.Keywords:campusarchitectureandlandscape：P901文献标识码：A沈阳建筑大学学校的设计，可以说很好地把握住了校园文化和建筑与景观的关系，并生动地以多种形式展现给人们。作为在校学生，我属于这个设计的“频繁体验者”，因此会有更多的时间去体会设计者的每一份细节和心血。在我看来，如果说各处的建筑与景观是我们学校校园文化的体现之所在，那么长廊就是维系这个所在的生命线。廊是形成中国古代建筑外形特点的重要组成部分。殿堂檐下的廊，作为室内外的过渡空间，是构成建筑物造型上虚实变化和韵律感的重要手段。围合庭院的回廊，对庭院空间的格局、体量的美化起重要作用，并能造成庄重、活泼、开敞、深沉、闭塞、连通等不同效果。园林中的游廊则主要起着划分景区、造成多种多样的空间变化、增加景深、引导最佳观赏路线等作用。从景观规划来说，学校需要有一条轴线，它并不一定是实实在第2页共9页在的一条主干道，但一定要起着统领整个学校的作用。有的校园用主干道的方式体现轴线的主导，有的校园用标志性建筑物或构筑物的纵列摆放来体现，也有的校园用植被、水域等。而我们学校以长廊的方式诠释这种轴线的意义，我觉得非常特殊。并且我认为这种设计思路的出发点并不是求新颖，求另类，而是实实在在从功能需要上考虑的。按我的理解，以长廊作为轴线把握全局，有着功能完善、适应气候、交通便利、增加交流、和整体性强这些值得肯定的优势，也正是这些优势与轴线结合，成就了我们学校的自身特色。首先，功能方面是设计时优先考虑的方面，长廊在功能上起着一个连接教学区与教学区、教学区与生活区之间的生命线的作用。这样的设计手法简洁地将校园划分为两大区块，用长廊做过渡，而不是像普通校园那样教学区又分为各个不同学院，每个学院形态样式千差万别，使得校园功能流线都变得复杂繁琐。第二，长廊以及以长廊形式存第3页共9页在的教学区域，是适应沈阳的寒冷气候所诞生的，是因地制宜的。以寒冷气候为主的沈阳地区，大多数的时间段都非常的寒冷，而长廊作为室内空间无缝地连接到了各个教学区域，学生从生活区走到指定教室时几乎不用经历室外空间，极大的改善了寒冷气候时的周围条件。这种考虑气候并解决气候劣势做出的设计我认为是十分人性化的设计，也是长廊成为整个校园的生命线的主要原因之一。第三，校园的交通问题一直是校园设计中一个不可忽视的问题。现在的普遍现象是，校园规模越大，自行车停放越多，有的校园(例如湖北武汉的华中科技大学)自行车的堆积已经成为校园的一道独特的“风景线”。我们学校的长廊，可以说很大程度上缓解了这个问题。如果说我们学校骑自行车的人少是因为冬天沈阳太过寒冷，我并不否认，那么春秋之季我们依然很难发现很多人骑自行车在校园里穿梭，这就能凸显出长廊的优势了，它自然地以直线连接到了每一个教第4页共9页学区域，使得学生很自然地选择这条最短的路径而步行进入长廊，避免了自行车的泛滥，也节省了自行车停车场的空间。第四，也是我认为长廊的最具特色的设计构思，就是增加了各个不同学院和机关之间的交流，这些交流于无意识中各个不同流线之间所产生的交集。在普通的校园中，一般都是各个学院独...