第一单元提升练习一、读拼音,写词语。1.虽然他的成绩很yōuxiù(),但是为人很qiānxū(),对待老师很ɡōnɡjìnɡ()。2.在母亲节到来之际,很多学校都对学生shíshī()了ɡǎnēn()教育,péiyǎnɡ()他们的孝亲精神。3.在这样的chǔjìnɡ()下,你应该学会jǐnshèn()办事。二、按查字典的要求填空。“娓娓动听”的“娓”字,用音序查字法先查大写字母(),再查音节();用部首查字法先查()部,再查()画。“娓”在字典中的意思有:①形容谈论不倦。②形容说话动听。在这里应选第()种意思。三、在括号里填上合适的词语。()的月亮()的高山()的花朵恭恭敬敬地()兴高采烈地()四、补全下面的词语,再按要求分类。全神()注目不转()五光十()山()地裂万()千红因材()教1.描绘事物色彩的:2.描写人物神态的:3.表现事物变化的:4.表现人物态度的:五、按要求写句子。1.他是一个天性快乐并富有同情心的人。(缩句)2.田老师的声音戛然而止,我却仍在发呆。(用加点的词语造句)3.孔子难道不是万世先师吗?(仿写反问句)六、按课文内容填空。1.名言警句填一填。(1)十年树木,。(2)三人行,。(3)吾爱吾师,。2.“我回家乡去,在村边、河畔堤坡,遇到老人拄着拐杖散步,仍然像四十年前的一年级小学生那样,恭恭敬敬地向他行礼。”作者之所以向老师行礼,是因为。3.孔子从不以家境贫穷或、天资聪明或来选择学生,所以他门下的学生,包罗各种各样的人才。孔子的教育方法可以用两个四字词语来概括:、。七、口语交际。1.用自己的话说一说画面内容。2.你觉得图中老师的做法正确吗?为什么?八、课内阅读。一个小孩子,牵着妈妈的衣襟儿去住姥姥家,一口气走出二三里;眼前要路过一个小村子,只有四五户人家,正在做午饭,家家冒炊烟。娘儿俩走累了,看见路边有六七座亭子,就走进一座亭子里去歇歇脚。亭子外边,花开得很茂盛。小孩子越看越喜爱,伸出指头点数儿,嘴里念叨着:“……八枝,九枝,十枝。”1.文中加点的词语“正在”的“正”的正确读音是；它的另一个读音是,可以组词为。2.这段文字是田老师根据小诗“,。,”编成的故事。3.田老师编的故事真是生动有趣,此时我们眼前也好像出现了这样一幅画面,画面中的景物有、、等,美得让人流连忘返。九、课外阅读。与众不同的老师开学初,学校调来一位男老师接管我们班,同时兼教语文。对于他,我真是很难用一句话或几句话来形容——听,下面便是大家对他的评价。学生甲:你看庄老师,说他像老师吧,他整天西装笔挺,一点儿也没有一般老师身上的穷酸样;说他不像老师吧,他知识渊博,古今中外,天文地理,他都能侃侃而谈。从孔子到巴尔扎克,从鲁迅到莫泊桑,甚至马克思和列宁,他都能讲得有条不紊,让人真佩服他。他能和女同学一起讨论琼瑶、席绢,也能和男同学一起畅言金庸、古龙,甚至还会因为范志毅踢足球的脚法跟我们争得面红耳赤。有时候真觉得他不像是我们的老师,更像我们的大朋友。学生乙:我第一天见庄老师,就觉得他像自己的大朋友。那天他刚到我们班,向我们做了一段幽默含蓄而又简洁明了的自我介绍,特别强调他“姓‘庄’,不是‘弓长张’,而是‘庄稼的庄’”。大家都被他这近乎执拗的话给逗乐了,但都是笑过就算,谁也没把它放在心上。哪里知道下午快放学时,庄老师突然来教室杀了个“回马枪”:要求我们回家写一篇关于早上他那一段自我介绍的作文。话说完,他就匆匆走了。这下教室里可炸开了锅,有的抓耳挠腮,有的冥思苦想,埋怨声、叹息声混成一片。打那儿以后,同学们再也不敢忽视庄老师的一言一行了,处处都做个有心人。作文成绩嘛,自然也就像芝麻开花那样,一节节高上去啰!听了这些评价,你该知道我们的庄老师是个怎么样的人了吧?四个字:与众不同。1.照样子,写词语。与众不同(带“不”字):侃侃而谈(AABC式):2.文中画线部分可以换成歇后语:。我知道的歇后语还有:。3.短文构思巧妙,作者用与众不同的手法写了庄老师的哪几件事?写一写。3.你喜欢文中的庄老师吗?为什么?十、快乐习作。我们已经是四年级的学生了,相信肯定有很多老师教过我们。选择其中的一位,写一写你们之间发生的事。题目自拟。要求叙事清楚,能表现师生之情。350字左右。第一单元提升练习参考答案一、1.优秀谦虚恭敬2.实施感恩培养3.处境谨慎二、Wwěi女7②三、...