学科:________________教师:_______________________年级：__________________书写时间:____________________课题绿叶一一全方位感知、动态立体观察教学目标教学重难点教具板书设计第一课时.•壱.自我介绍弐.问学生作文难吗？学生写作文吋经常遇到的问题是什么？参.问题：1、如何找素材？感知（今天我们学习的重点）2、怎样描写素材？抓特点3、为什么要感知素材？（1）以其抒情（2）以其寓理（3）以其言志举例：朱自清的《春》以芄抒情，表达对春的喜爱《伤仲永》以其寓理，说明后天学习的重要《爱莲说》以其言志，说明自己不愿同流合污，洁身自好的志向冯骥才《珍珠鸟》抒情、寓理都有“信赖，往往创造出美好的哆S3,，境界。注意：写作时，要按照3、2、1、的顺序进行思考，落笔写作时，要按照1、2、3、的顺序进行写作。叫、五分钟写稿纸（认识学生）五、全方位感知眼看：颜色、形状、组成、作用（举例朱自清的《春》魯迅的《从百草园到三味书屋》）耳听：声音（大）声息（小）（举例：老师要请大家做一做小老师，评一评这里的两段话，听一听哪个同学写得好，第一个同学这样写道：在一个夜黑风高的夜晚，天空里只有那么儿颗小小的星星。突然，一单元的楼道里而有一个黑色的身影。这个人“咚咚咚，噌噌噌”往上爬，爬到了六楼的七号房，“哐”地-•脚踹开了门，在里面翻箱倒柜，“乒呤乓啷”然后把东西偷到，扬长而去！第二个同学这样写道：在一个夜黑风高的夜晚，天空里只有那么儿颗小小的星星。突然，一单元的楼道里而有一个黑色的身影。这个人“偷偷摸摸，蹑手蹑脚”往上爬，爬到了六楼的七号房，“砰”的一声打开了门，在里面翻箱倒柜，“窸窸窣窣”然后把东西偷至IJ，扬长而去！同学们，哪一段写得好呀？（笫二段）笫一段那是在描写小偷吗？（不是）这是强盗，所以在作文中，我们一定要弄清楚声音和声息，不然会闹笑话的。）鼻闻：气味（浓〉气息（淡）口尝：味道（酸、甜、苦、辣、咸、麻、涩）用心去品尝人生百味五味瓶高兴比吃了蜜还甜甜滋滋的苦的时候，就像吃黄连手摸：软硬、干湿、冷热、尖钝、光滑粗糙六、动态立体感知在作文中，有了全方位观察，其实并不一定能把作文写好，我们还需要另外一种方法：被称为作文巾的魔术一一动态立体观察。什么是动态教学过程立体观察呢？1、换位同学们，看老师手里拿的是什么？（师问生答）对，是一张稿纸，是一张什么样的稿纸呢？用全方位观察。（长方形、一直线、一斜面……）同一张稿纸，有的同学说是长方形，有的同学说是一直线，还有的同学说是一斜而，这对不对呢？答案是肯定的，对，都对，但这是为什么呢？（师问生答）我们观察的位賈在不断变换，这就是我们动态立体观察屮的换位。例子：《题西林壁》“横看成林侧成峰，远近高低各不同”山脚------山腰-------山顶2、换时同学们，还看这张纸，老师想问一下，打幵你们智慧的大脑来回答。这张纸三十年前是什么？（大树）是什么颜色？现在是什么颜色？三十年后呢？是什么使其变化呢？（时间）时间是我们动态立体观察的第二换一一换时过去——现在——将来S一一午一一暮一一夜春——夏——秋——冬还有人说：人的一生就三天：昨天、今天、明天3、换情（1）来，老师来问一个问题，來，你说，这张纸是什么颜色？（白色）错了，來，你说，（白色）白色，说了，白色是错了，还说白色……你们都说是白色，你们都错了，这怎么是白色的呢？这明明是红色的嘛，今天来上班，我捡到了100元的大钞呀，看到什么都是红色的，你的脸是红色的，你的头发是红色的……什么都是红色的，你说它能不是红色的嘛？（2）来，老师再来问问，这张纸是什么颜色的？（红色的）错了，你来说，……这怎么是红色的呢？这明明是黑色的嘛，今天刚一来,听老大说要扣我工资，我看什么都是黑色的，你说它能不是黑色的嘛？是什么使稿纸的颜色在不断的变换呢？（我们的感情）这也是我们动态立体感知的第三挽一一换情（3）考试好时：小鸟在欢唱、花儿在招手、眼光明媚考试不好时：小鸟在嘲笑、阳光也格外的刺眼怎样运用全方位观察和动态立体感知呢？记住老师的两句话：首先运用全方位观察，观察所要描写的事物，再锁定W到...