教学成果试卷分析（共3篇）第1篇：试卷及成果分析试卷及成果分析28中解水秀俗话说“考考考，老师的法宝；分分分，学生的命根”，而“考”和“分”都要通过一个载体来实现。这个载体就是试卷，它是检验学生学习状况及老师授课状况和工具。一、成果分析的作用1、成果分析的反馈作用教化是一个连续性的长期过程，教学质量的优劣，归根究竟取决于教学双方，但老师起着关键性的作用。须要学生与老师之间不断地实现“反馈-矫正”。考试成果作为教学效果反馈的一种主要形式，通过考试成果分析，对前一阶段教学效果作出评定，对老师的教学实践和学生的学习活动都具有极大的激励作用，同时对于教与学双方都须要通过获得反馈，刚好了解状况，刚好作出补救。对任课老师来说，老师通过成果分析可以了解学生驾驭学问和技能的程度。了解熟识对考试成果分析的反馈利用机制，有助于全面提高教化教学质量。对于学生个体成果而言，既有了参照对象，又能比较出某学生成果在团体中的位置，有利于激发学生的学习主动性，确立自己的学习目标；对于学生团体成果而言，既能反映出一般水平和分布状况，又便于团体间的比照比较，引发竞争意识。２、成果分析的对教学管理的指导作用学问须要组织，学生须要管理，教学进程则须要经营。老师对学生答题时普遍存在的问题进行分析，可找出教学方面、学生方面和教学管理方面造成这些问题的主要缘由，并提出今后教学过程中详细改进看法和措施，使老师成为学生最有效的管理者。成果分析可以指导教学安排的修订，指导教学方法的改进。二、基于问题分析的改进措施１、帮助学生端正学习看法，激发学生学习爱好，提升学生的学习动力、学习实力、学习毅力，消退学生畏难心情，抓住学生课堂良好表现，放高校生的闪光点，多夸奖、多激励，让学习成为学生的一件乐事，让激励评价成为学生成长的动力。２、重视章节测试，加强章节考试成果的监控，仔细做好试题分析和成果分析，帮助学生找到学习中存在的问题，进而解决问题。３、自身多去听资深老师和优秀老师的课，多向他们请教，努力提升自身的专业学问水平和教学水平；平常留意多积累好玩的物理现象和简洁易操作的探究性趣味试验，让学生能参加其中，在参加中学习物理。４、充分利用网络资源，不能做或者受教学条件限制，短暂无法做的试验，从网络获得视频资料，利用多媒体展示给学生，增加课堂教学效果。考试不是目的，考试的成果不是最终的结果。通过考试，老师找到教学中存在的不足加以改正，学生找到自己的弱点加以补救。不断完善教与学才是最终目的。第2篇：试卷及成果分析试卷及成果分析28中解水秀俗话说“考考考，老师的法宝；分分分，学生的命根”，而“考”和“分”都要通过一个载体来实现。这个载体就是试卷，它是检验学生学习状况及老师授课状况和工具。一、成果分析的作用1、成果分析的反馈作用教化是一个连续性的长期过程，教学质量的优劣，归根究竟取决于教学双方，但老师起着关键性的作用。须要学生与老师之间不断地实现“反馈-矫正”。考试成果作为教学效果反馈的一种主要形式，通过考试成果分析，对前一阶段教学效果作出评定，对老师的教学实践和学生的学习活动都具有极大的激励作用，同时对于教与学双方都须要通过获得反馈，刚好了解状况，刚好作出补救。对任课老师来说，老师通过成果分析可以了解学生驾驭学问和技能的程度。了解熟识对考试成果分析的反馈利用机制，有助于全面提高教化教学质量。对于学生个体成果而言，既有了参照对象，又能比较出某学生成果在团体中的位置，有利于激发学生的学习主动性，确立自己的学习目标；对于学生团体成果而言，既能反映出一般水平和分布状况，又便于团体间的比照比较，引发竞争意识。２、成果分析的对教学管理的指导作用学问须要组织，学生须要管理，教学进程则须要经营。老师对学生答题时普遍存在的问题进行分析，可找出教学方面、学生方面和教学管理方面造成这些问题的主要缘由，并提出今后教学过程中详细改进看法和措施，使老师成为学生最有效的管理者。成果分析可以指导教学安排的修订，指导教学方法的改进。二、基于问题分析的改进措施１、帮助学生端正学习看法...