正确理解“立德树人”工作中的“师德”内涵2011年第4期高等职业教育2011?NO?4一…一一一一一一一_=_=—=一一:一一—I一一一一一一一一一一=一正确理解"立德树人''工作中的"师德"内涵张先云摘要:高等职业院校坚持育人为本,德育为先,把立德树人作为根本任务,关键在于师德.师德作为教师的基本职业道德;不是一般的职业道德,而是做人的根本.教师劳动的示范性与创造性特点决定了师德不同于一般的道德.师德是教师素质的灵魂,高尚的师德,是对学生最生动,最具体,最深远的教育.要从立德树人的涵义出发,确立爱岗敬业,关爱学生是师德的核心,刻苦钻研,严谨笃学是师德的根基,勇于创新,奋发进取是师德的源泉,淡泊名利.志存高远是师德的风范.关键词:爱岗敬业;刻苦钻研;淡泊名利;志存高远教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》指出:高等职业院校要坚持育人为本,德育为先,把立德树人作为根本任务;要针对高等职业院校学生的特点,培养学生的社会适应性,教育学生树立终身学习观念,提高学习能力,学会交流沟通和团队协作,提高学生的实践能力,创造能力,就业能力和创业能力,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人.作为工作在职业教育战线的一名教师,深感肩负责任的重大,最根本的是要更加自觉地坚持用科学发展观指导,全面贯彻党的教育方针,坚持育人为本,德育为先,把立德树人作为教育的根本任务,把社会主义核心价值体系融入职业教育全过程;深化教育教学改革,促进教育与生产劳动和社会实践相结合,加强创新精神和实践能力的培养,努力造就德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人.一,正确理解"立德树人"内涵实施"立德树人"正确理解其含义是前提.鉴于学校中教育者和被教育者的对应关系,"立德",既有对教育者——教师的要求,也有对被教育者——学生的要求.具体来说,"立德"对教师的要求是立师德;"立德"对学生的要求是立学德.立德树人,首先要立"师德"."师德"是教师素质的灵魂,即"师魂".它是教师的职业道德,是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则,以及与之相适应的道德观念,情操和品质.但"师德"作为教师的基本职业道德,与一般职业道德不同,教师劳动的示范性与创造性特点决定了师德不同于一般的道德.立德树人,其次是要立"学德".学德即引导学生树立正确的世界观,人生观,价值观,荣辱观.正如教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》指出的,要以《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见~(200416号)为指导,进一步加强思想政治教育,把社会主义核心价值体系融人到高等职业教育人才培养的全过程.高度重视学生的职业道德教育和法制教育,重视培养学生的诚信品质,敬业精神和责任意识,遵纪守法意识,以培养一批高素质技能型人才.师德是学德的前提条件.作为教师,立德的目的是为了树人,树"德才并重,以德为主"的人.在学生心目中,教师被视为社会道德的化身,教师通过良好的师德,言传身教,内化为"师风",懂得维护学生的人格尊严,熟悉学生心理,学会用"心"与学生平等对话,在潜移默化中把良好的师德传递给学生,才能培育出一代又一代具有高尚思想道德的人才.高尚的师德,是对学生最生动,最具体,最深远的教育.胡锦涛对广大教师提出的四点希望:即爱岗敬业,关爱学生;刻苦钻研,严谨笃学;勇于创新,奋发进取;淡泊名利,志存高远.实际上就是教师和作者简介:张先云,天津机电职业技术学院财经与工商管理系系主任,副教授.49第4期教育工作者要立的"师德".二,爱岗敬业,关爱学生是师德的核心高等职业教育2011年爱与责任是师德之魂.没有责任就办不好教育,而没有爱就没有教育.作为工作在高职教育战线的一名教师应该热爱自己的职业,如果连自己都讨厌这个职业,那么就更不用谈奋发进取,勇于创新了.只有热爱自己的职业,把这个职业当作事业来做,才会百分百地用心,做起来也会顺心.做一名合格的职教专业教师,应该树立崇高的职业理想和坚定的职业信念,做爱岗敬业的模范.爱岗敬业,反映在日常生活中就是把全部的精力和满腔的热情投入到教学中去,针对职业教育的特点,围绕学生职业能力培养,认真上好每一堂课,细心钻研教材,琢磨教法,写出详尽的教案,即使是教过的课程,在新学期也要...