新材料作文审题立意的“三元解读法”【】G632【文献标识码】A【】1002⑵139(2009)⑴6-0174-01新材料作文的关键的地方，在于分析处理材料本身的内在关系，掌控材料的内涵和寓意。只有这样，才能做到审题正确，立意准确。结合自己近几年来剖析新材料作文材料的经验，认为“3元解读法”是行之有效的好方法。所谓“3元解读法”。就是将材料中提供的对象分解成3个方面，然后用3角图示法串连材料对象间的相互关系，构成1个完全而直观的材料寓意的图解体系，从而准确掌控材料隐性信息，找准1个基点，确立1个观点，构筑成1篇既合乎题旨，又有新意的理想习作。如今年浙江省的高考作文试题，所提供的材料为80年代刘欢、毛阿敏演唱的《绿叶对根的情义》的歌词，内容简洁，人人易懂，但寓意深入，耐人寻味。从考后的反应看，大家1致认为这样的题目人手容易写好难。但如果应用“3元解读法”就相对容易些。具体步骤以下：1、找出材料提供的3个对象因文意简单，学生不费周折就可以直接找出相应的3个对象：①绿叶；②根；③情义。2、用3角图示法串连3者关系3、剖析对象的意味意义①必须斟酌绿叶与根的双元关系、辩证关系。根滋养抚养绿叶，绿叶才得以翠绿昌茂，绿叶心怀感恩之情，纵使飘零1生，也眷恋不忘根对自己的庇护。根作用于绿叶，绿叶反作用于根，它们是相互的。因此“绿叶”意味子女、学生、游子、赤子等；“根”则意味父母、老师(师傅)、故乡、祖国等；②“绿叶的情义”也就能够理解为子女对父母的亲情，学生对老师(师傅)的恩情，游子对故乡的爱情，赤子对祖国的爱国之情。强调作为子弟的“绿叶”对作为先辈的“根”的浓浓情义。那就是对“根”的养育之情、培养之恩的感激、回报。从这1角度立意，更可以理解为子女对父母的反哺，学生对老师(师傅)的感激，游子对故乡的思念，赤子对祖国的酷爱。③注意“根”对“绿叶”的意义，绿叶的滋生与繁华于根基输送的养料，根基存在的意义在于向绿叶输送自己吸取到的营养，鉴证着1个母体与其血肉相联的物资和情感的奉献，“绿叶”与“根”的血脉相连才有了生机勃勃的春季。通过这样的剖析，学生基本掌握了“3元”间的辩证关系，能够确立写作的重点内容应当是感恩之情，回报之意，比方孩子对父母、老师的迷恋爱戴、---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---游子对故土的感激眷恋、华侨对祖国的回报感恩等等，从而排除学生惯用的朋友之间的相互关心，情人之间的相互体贴，陌路人1个友谊的微笑，身处为难时1份温馨的怜悯等等与材料中的“感恩”之味有点距离的校园话题，使学生对作文材料的题意内涵掌控准确，不容易离题。4、发掘创新在领悟题意内涵的基础上，发掘材料包括的深层意义。如子女对父母的亲情，可以上升到中华儿女对祖国母亲的酷爱；学生对老师的恩情，可以上升到莘莘学子对祖国培养的回报；游子对故乡的爱情、海外赤子对祖国的爱国情怀，也能够联想到羁绊异乡的浓浓乡愁情结，从而使文章立意更深远，主旨更深入。又如2008年高考全国2卷作文题：浏览下面的文字，根据要求写1篇很多于800字的文章。南太平洋的小岛上，有很多绿海龟孵化小龟的沙穴。1天傍晚。1只幼龟探头探脑地爬出来。1只老鹰直冲下来要叼走它。1位好心的游客发现了它，连忙跑过去赶走老鹰，护着小龟爬进大海。可是，意想不到的事情产生了，沙穴里成群的幼龟鱼贯而出――原来，先出来的那幼龟是个“侦察兵”，1旦遇到危险，它便缩回去，现在它安全到达大海，毛病的信息使幼龟们争先恐后地爬到毫无遮挡的海滩。好心的游客走了，本来那只在等待时机的老鹰又飞回来了，其它老鹰也跟过来了。要求选择1个角度构思作文。自主肯定立意。肯定文体，肯定标题：不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。故事的含义比较浅显，训练学生审题立意能力时，我先请他们划分出材料提供的“3元关系”。学生通读材料后，马上给出了准确答案：其关系可分解为绿海龟、老鹰、好心的游客、绿海龟和老鹰、好心的游客和绿海龟和好心的游客和老鹰等几层关系。然后让学生根据3者关系，从不同角度拟立观点，许多学生稍作思考就立出了以下几种观点...