也谈高中英语课外活动课的开展孙维生各学科教学开展课外活动是基础教育课程改革的内在要求。是新课程标准所强调的重要思想之一。高中英语教学实践表明，学生英语学习热情的激发、英语学习能力的培养是很难通过有限的英语教材来获得的，它同样需要我们教师组织丰富多彩的英语课外活动来辅助实现。一、高中英语课外活动课开展的意义剖析1有利于教师树立正确的教学观念。实现学生英语学习能力的培养高中英语课外活动课的开展有利于教师树立正确的教学观念，自觉摆脱应试教育的桎梏，从而可以和其它学科一起构建淡化应试教育的氛围。确立课外活动课在整个教学活动中应有的位置。毋庸置疑。我们反对把英语课外活动课演变为英语四十五分钟课堂的延伸，但是，一次成功的英语课外活动课对于四十五分钟的英语课堂而言。其积极影响是非常明显的。我们知道，具体的一次英语课外活动课对学生英语学习的积极影响是非常有限的。而且学生在活动中所表现出的也仅仅是他们能力的一小部分，但是，英语课外活动课的长期累积效应不仅对于学生英语学习能力的发展有着积极的意义，而且对学生良好英语学习习惯的培养也是大有好处的。实践表明，英语课外活动课对学生英语学习的积极影响，不仅体现为学生能在活动中把自己在四十五分钟英语课堂中所获得的学习策略运用于课外活动中。并因此提高课外活动的效果，而且他们也能自觉将课外活动中所学到的知识运用到自己平时的英语学习中去，实现课内外英语学习的有益互补。例如，在笔者组织的学生英语报刊课外阅读竞赛活动中，学生不但能在竞赛活动中运用平时所学阅读策略提高阅读效能，而且他们能把自己在报刊阅读竞赛中发现的好的英语句子进行摘录，并且还能够在平时的英语书面表达中进行恰到好处的引用。2有利于教师培养学生的学习信心，实现学生英语学习内在动力的获得高中学生在经历了小学、初中阶段的英语学习后，他们英语参差不齐的学习成绩是客观存在的事实，而且为了提高他们的英语学习成绩。我们英语教师没少花心思，包括对他们进行英语学习意义的再教育、对他们进行英语学习方法的指导。甚至对他们进行晓之以理、动之以情的教育等等。但是大多数教师却忽视了通过英语课外活动课来增强学生英语学习的信心，培养他们的英语学习兴趣。事实上，英语课外活动课中，由于我们采用的是开放性活动方式、体现的是学生自愿参与的原则。因此。在英语课外活动课中少了教师像平时一样在课堂上对学生英语学习情况的直接评价。这样，英语学习基础较差的学生在参与英语课外活动时不但能够放松自己的心情，释放平时英语学习的压力。而且他们也能够自觉或不自觉地把英语课外活动课作为树立自己英语学习信心的场所，作为展示自己在英语某方面才能的重要平台。二、高中英语课外活动课开展的方法探讨1英语课外活动课的开展要体现与平时英语教学的区别毋庸讳言，很多教师对英语课外活动课存在着认识上的误区。在他们眼中英语课外活动课其实就是英语四十五分钟课堂的延伸，结果他们把英语课外活动课演变成名副其实的“第二英语课堂”，把在英语四十五分钟课堂上没有完成的任务拖沓至英语课外活动课中继续进行，显然这是典型的英语教学加班加点的行为。所以，英语课外活动课的健康发展需要教师体现对它的正确认识，需要学校办学思想的科学引导。学校要把教师开展英语课外活动课的情况纳入到对英语教师工作评价的重要高度，使教师所组织的每次英语课外活动都能抛弃所谓的实用主义思想，淡化教师心目中英语课外活动课就是英语课堂教学的延伸功能。并逐渐形成教师积极组织学生开展英语课外活动课的自觉意识。只有这样。我们才能真正树立起科学的英语课外活动课理念，并保证我们教师带领学生所开展的英语课外活动课符合完全意义上英语课外活动课的标准。当然，确保英语课外活动课成为名副其实的英语课外活动课除了教师对课外活动要有正确的认识以外。还需要我们教师把这种认识落实到具体的行为中。因此，我们在开展英语课外活动课之前要制定英语课外活动课的实施计划、要落实每次活动课的地点、要确定每次活动课的主题，这样英语课外活动课的开展才有必要的支撑。2英语课外活动课的开...