整理和复习年级一年级整理和复习教学目标：1、让学生在练习中巩固两数相差多少的数学应用问题，培养学生分析问题、应用知识解决问题的能力。2、培养学生观察、分析、解决问题的能力。重点：让学生理解各种计算的方法并能正确地计算。难点：让学生理解各种计算的方法并能正确地计算。教学过程教学环节教师活动学生活动所需资源反思与评价环节一、分类整理：环节二、计算各题，总结计算方法环节三、环节四、汇报交流：环节五、小结环节一、出示一组口算卡片25+839+4036+759+250+1621+642+347+30小朋友们们看一看这些题目都是什么运算？（加法）请你认真观察这些题目，把它们分一分类好吗？谁愿意来试一试？可能会出现下面两种情况：1、25+821+636+759+242+350+1639+4037+402、21+642+325+836+759+250+1639+4047+30告诉小朋友你为什么会这么分呀？（板书：两位数加一位数（进位加、不进位加），两位数加整十数。）环节一这些都是我们学过的知识，你能很快算出来吗？比一比谁算得快？总结：相同数位上的数相加。突出进位加法。（请学生说算法）环节三、这类的题目有很多，同时也是一个难点，谁愿意再给大家出几道这样的题？（分小组活动）每个小组都有这样的一张表，请你们把表填写完整，各个小组四个朋友合作完成（小组活动）环节四、汇报交流：谁愿意把你们的结果公布给大家，让大家评评（重点讲退位减法的计算方法）环节五环节一、小朋友们们看一看这些题目都是什么运算？（加法）请你认真观察这些题目，把它们分一分类好吗？谁愿意来试一试？两位数加一位数（进位加、不进位加），两位数加整十数。）环节一、这些都是我们学过的知识，你能很快算出来吗？比一比谁算得快？环节三、这类的题目有很多，同时也是一个难点，谁愿意再给大家出几道这样的题？（分小组活动）环节四、教学课件认识人民币这节课我们一起回忆了100以内的加法和减法。小朋友们自己出题，自己做题都很棒。。汇报交流年级一年级认识人民币教学目标：1、认识人民币，了解元、、分之间的关系。2、通过模拟购物活动，使学生初步体会人民币在社会生中的功能和作用并知道爱护人民币。1、重点：认识人民币的单位。2、难点：人民币单位间的换算。教学过程教学环节教师活动学生活动所需资源反思记录环节一、情境导入环节二、探究新知环节一、情境导入师：今天我为你们大家带来了一位新朋友，看看它是谁？(CAI演示：点击出现蓝猫图像)你们认识它们吗？今天是蓝猫文具店开业的日子，它邀请我们全班去参观文具店，你们想去吗？一起来吧!环节二、探究新知1、参观文具店回答问题(CAI演示)(1)、师：谁能说说文具店有什么文具？价钱是多少？(学生回答)(2)师：你们喜欢这些文具吗？可是用什么买呢？（学生回答）2、认识人民币环节一、学生回答环节二教学课件环节三、巩固练习（1）、师：中国的钱币叫人民币，你们认识人民币吗？（2）、操作初认人民币师：将桌面上的人民币拿出，先自己认一认，再在小组内交流，看誰认得多a:汇报认识情况（学生回答，师板贴人民币：硬、纸币）问：观察这人民币，你发现了什么？师：纸做的钱币是纸币，金属做的人民币叫硬币（3）再认人民币师：(指纸币)你用什么方法记住这些的纸币，把你的想法在小组内交流。(学生活动后，汇报识别方法)师：像100元、50元、20元、10元、5元、2元、、1元在读时有一个相同处是什么？所以它们的单位是元，那你能说说看5角、2角、1角、5分、2分、1分的单位是什么？(学生口答)师：人民币的单位有元、角、分。纸币我们会认了，那么硬币你会辨认吗？师：识别人民币可以从人民币的大小、图案、面值、颜色上来记住。观察1元、5角硬币正面，它们有相同的标记是什么？师：国徽代表我们伟大的祖国，而且是中国制造的，所以我们要爱护人民币，不能在上面乱写乱画。小游戏：（1）我指人民币，你举起与我相同的人民币（2）我说面值，你举起起相应的面值（3）我说颜色，你来回答4、元、角、分的关系师：蓝猫想让大家看一个小片段，看完后说说你学到了什么知识？（学生观看CAI课件：元、角、分之间的兑换关系）师：看完了这个片段，你知道了什么？（学生回答，老师板书：1元＝10角1角...