第2课向中国人脱帽致敬一、教学目标1.学习掌握新语言知识点，发展汉语交际能力，特别是读写能力。2.通过分析“我”的答辩技巧，培养听说和应变能力。理解文中运用多种手法进行人物描写、环境描写、情节描写，并为主题思想服务的写作手法。3．加强自主学习、合作学习，逐步积累学习经验，丰富学习手段。4．充分调动学生爱国情感，明白只有理直气壮地维护国格、树立自尊的人格，才能赢得他人尊重的道理；理解到国家强盛事关个人荣辱的道理;让学生感受到中国国际地位的提高，培养民族自豪感和爱国心，坚定维护祖国尊严和独立的信心。二、教学重点1．了解课文中的两个主要人物：“我”和教授先生。梳理各个回合回答的关系及层层推进的方法。2．体会“我”不卑不亢、自尊自爱、理直气壮地维护自己的人格和国格，为国争光的爱国精神及“我”敏捷的思维和随机应变的特点。3．可引导学生通过分析教授的问话，了解教授的语言特点与人物特点；通过分析“我”的答话，了解“我”强烈的爱国主义精神品质。三、教学难点1．如何通过角色分析去表现人物的强烈的爱国主义思想。本文是通过描写教授先生刁钻古怪的问话以及“我”充满爱国激情的答话，来表现“我”强烈的爱国主义精神，并以此赢得教授的尊重。教师可以引导学生从人物对话入手，分析文本内容，理解“我”的爱国情感和教授对中国人的尊敬。2．文章中人物描写细腻生动，把握文章的侧面描写及环境描写手法。四、课时安排：5课时。五、教学过程（一）课前准备让学生搜集关于爱国情操的名人名言、诗歌故事。可以利用课前几分钟，上台演讲，还可以结合自己知道的海外华人爱国思乡的感人故事等。也可以结合班会课，既进行爱国主义教育又能为学习本文作铺垫。（二）资料准备范例：作者钟丽思简介钟丽思是1988年赴法国留学的女作家，现为法国巴黎阿拉贝电影制片厂编导，兼为《天下华人》法国主笔、《看世界》杂志专栏作家。《顽童时代》是她自传体小说系列的第一部。在《顽童时代》中，作家用温情的笔，细腻地描述了自己童年时代的成长经历。在---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---出版前，作品就已在海外华人中广泛传阅，并被誉为一部真正意义的“中国人自己的《爱的教育》”第一课时词语运用教学目标：理解本课词语的意思，并能造句。灵活运用本课词语。教学重点：让学生正确掌握本课词语的音、形、义。教学难点：灵活运用词语。进入新课1.思路：（1）思想的门径;思维的条理脉络。近：思绪如：没有思路例：这道题怎么做，我一点思路也没有。2.健在：健康地活着（多指上年纪的人）：父母都～。3.请教：（1）请求指教﹔请求告诉。近：讨教求教请示例：我有个问题要向您请教。4.插班：学校根据转学生的学历和程度编入适当班级。插班生5.正视：（1）用正眼看：正视前方。重视（2）严肃认真地对待：正视现实正视错误正视人生。例：军训时教官要我们正视前方。我们要正视自己的缺点。6.荣幸：荣耀而幸运。近:光荣荣耀例：认识你是我的荣幸。7.闻名：（1）听到名声：对于他，我还未见过，只是闻名而已。（2）有名：举世闻名近：驰名知名有名著名例:这家餐馆的菜远近闻名。8.刁钻：狡猾；奸诈：～古怪近：奸诈阴险刁滑顽恶刁顽如：刁钻的问题他是一个刁钻的人。9.冷场：（1）戏剧、曲艺等演出时因演员迟到或忘记台词造成的场面。（2）开会时没有人发言的局面。例：开会时没人说话，冷场了。一定要把台词背熟，可别冷场了。10.窃：（1）偷盗：偷窃。窃取。盗窃。（2）用不合法不合理的手段取得：窃位。窃夺。（3）私自，暗中：窃笑。窃听。（4）谦辞，指自己：窃谓。窃以为可行。例：他窃取了这份文件。11.剥夺：（1）用强制的手段夺去：剥夺行医的权利。剥夺权力（2）特指依照法律取消。例：他被剥夺了政治权利。12.沉寂：（1）十分安静：万籁沉寂｜沉寂的午夜。近：寂静|沉静反：热闹喧闹（2）没有任何消息：音讯沉寂。③性情深沉：他神色沉寂沉寂的夜晚沉寂的气氛13.穷究：（1）深入钻研。（2）彻底追究。这件事一定要穷究到底。14：难堪：（1）不容易忍受：闷热难堪那是一段多么痛苦、难堪的日子啊!...