浅谈如何引导好青春期学生的叛逆心理朱敏摘要：青春期学生的叛逆心理是正常的一种心理现象，对于比较严重的学生要实施相应的教育措施。本文从学生、家庭、教师三方面着手阐述如何正确引导青春期的叛逆行为。关键词：青春期;叛逆;家长;学校;教师：G656文献标识码：A：1992-7711（2020）21-058-1常言道：子不孝，父之过。教不严，师之惰。可见从古至今，孩子的教育问题，家长和老师都起着重要的作用。每个家庭在孩子的小时候都有一个美好的期望，然而孩子从懵懂的孩提成长到优秀的青年这一过程，一定要有好的方法来引导，我们中职类院校的学生，正是这样一群刚刚有独立思想而又不成熟的青春期的孩子，如果对他们引导不当，青春期的逆反在很大程度上阻碍着他们的身心健康。一、青春期学生叛逆心理的表现青春期叛逆是青少年成长路上的必经的心理过程，是一种正常的心理状态，是走向成熟的开始。进入青春期后，随着自我意识与独立意识逐渐增强，他们不会像小孩子那样盲从家长或老师，偶尔会有顶嘴、狡辩甚至撒谎的现象。正常的同学都能平稳度过，但有少部分的同学就像过雷区一样艰难，甚至人生的岁月就定格在青春期了。有些孩子为了掩盖自己的错误、逃避责任，不惜编造各种谎言欺骗老师或家长。当他们这些行为习惯形成稳定的心理特征后，再三反复地实施这些小伎俩，多次被家长或老师戳穿后，孩子自己也放弃了自尊，当他身边的监管人都对他失去了耐心时，这些孩子就开始破罐子破摔，打游戏、喝酒、抽烟、厌学甚至逃学，直至走向犯罪道路。二、青春期学生叛逆心理形成的原因1.家庭原因。首先，如今社会各个领域压力都很大，有的家长以爱的名义对孩子提出一些过分的要求，使他们生活学习化，没有跟他们年龄相匹配的自由和乐趣，同时如果达不到家长的预期，家长就会通过消极与不满的方式提出过多的批评与责问，这对孩子心理形成一种巨大的压力，长此以往，如果该压力得不到有效的排解，就会使孩子对家长产生反抗与不满，当孩子和家长双方不能平等相待时，孩子就会对家长的做法产生反感，最终形成逆反心理。其次，家庭成长环境不好。如父母吵架或父母有恶习等，孩子经常处于这种心烦意乱又无能为力环境中，难免会有想离家出走、逃避环境的念头。这些长期积压不满的情绪，会给孩子幼小的心灵带来莫大的伤害，甚至让他们走向极端。2.学校原因。学校同样是青少年形成逆反的关键因素，同学们从小学至初三一直在同种模式下接受教育，教师在学校教育中，一味地依据成绩来作为评价学生的唯一标准，无法客观地、全面地对其进行综合评价，是使其心理负担逐渐加重，从而形成叛逆心理。3.社会原因。当今社会由于受到西方文化的影响，宣传自我、张扬个性，这样就使广大青少年易于形成“叛逆有理”现实依据，他们心理还不成熟，认知还很肤浅，价值观还没形成，极易和传统文化形成冲突，从而导致叛逆心理的形成。4.身边人的影响。青少年具有共同的心理需求和感受，有相似的行为倾向和兴趣爱好，彼此易于形成认同，因此许多不良的风气、英雄观、打架斗殴、唱反调的等观点非常易于彼此感染并形成积极模仿的現象。三、如何让正确引导青春期的叛逆行为1.学生层面。青少年应从自身做起，学会自律，学会克制、学会自我反思，寻找宣泄渠道，找出问题根源所在，学会分析问题，进行换位思考，要虚心耐心接受家长、老师的教育，学会倾听与交流，对他们要存有感恩之心，尽管有时他们的教育的方式欠妥当，但是不能用过激的方式来反击。还要多读些能提高自己的精神层面的书，建立起明确的学习目标，多读些励志的书，使自己奋发向上。多进行体育训练，磨练自己的意志，释放自己。2.教师层面。在教育过程中，我们要有足够的耐心，要充分地尊重和理解学生，与孩子们建立起亲密交流，要学会发现孩子身上的闪光点，要多给孩子表扬与赞美，要采用鼓励与积极的手段对学生进行教育，不能每天仅仅盯着成绩来说事。尤其是班主任管理上要把学习和德育相结合，要定期组织开展各类比赛、社会实践等活动，看到孩子的进步要及时进行表彰，切实地加强与家长的联系沟通，培养孩子责任意识与担当精神，树立正确的人生观。由于我们是幼师类师...