浅探学校如何更好地加强法制教育_教育论文摘要本文简要分析了当前学校法制教育工作所面临的客观问题，认为法制教育工作的开展和取得成效，必须进行创新，包括思想观念上的创新、工作机制上的创新和方式方法上的创新。只有不断创新，才能适应这种新形势新情况，才有利于培养大学生的素质。有利于推进学校的“双文明”建设。关键词法制宣传创安创新作者简介：邹红梅，贵州鸿丰律师事务所。中图分类号：G642文献标识码：A文章编号：1009-0592（2012）05-243-02这几年，随着各高校机关和教学改革的不断深入，学校取得了长足的发展。但同时，学校的治安形势亦日趋严重。在大学生中，有相当一部分学生的法制观念比较淡薄，具体表现为：不遵守学校的作息规章制度，无故旷课，考试作弊，擅自离校；道德修养差，哥们义气重，在处理与同学间的矛盾吋态度粗暴，蛮横无理，出手打人；常以违纪行为来报复违纪者。私下积蓄力量寻找机会，以给对方更重的打击，并错误地理解为“正当防卫是非观念弱，即使违纪以后，在学校考虑给了纪律处分时，或者拒不承认自己的错误，或者威胁知情同学阻止他们出而作证，或者积极参与“私了”，或者给老师、领导送礼，以求此时放他一马,奇寺O一、目前高校法制教育工作中存在的问题（一）法制教育观念滞后和行为方式的不适应性学校机构改革和后勤社会化后，原有的组织机制和管理体制相应地发生了变化。在班集体约束力减弱的情况下，以何为载体来对学生进行针对性强的法制教育，这是一个亟待研究解决的问题。有些同志包括一些领导同志对之并没有进行思想观念上的更新，他们现有的知识结构、思想水平、能力素质不适应这些变化，因而产生畏难情绪，工作效果受到影响。另外，在一些部门和领导身上，还不同稈度地存在着法制教育工作“说起来很重要、做起来次要、忙起来不要''的问题。（二）法制基础教育内容滞后，方式方法单一数字化、网络化、智能化、的迅猛发展，为人们提供了大量开放的信息，学生知识的增长并不仅仅局限于书本、课堂，学校的一些职能部门并没有适应这个变化，没有主动介入,拓宽信息渠道，提高学生对信息的鉴别能力。没有把法制教育内容贯穿于专业教育和学校管理的全过程，未能体现不同年龄学生的身心特点和规律，还是停留在灌输或认知范畴上。在方式方法上，仍然存在着跟不上形势和师生思想实际的发展，被动地、消极防范地进行工作的问题，缺乏深入细致地调查学生的思想变化，从而相应地进行法制教育、道德教育和心理教育的工作。（三）脱节的学校、家庭、社会三位一体的教育体系学生法制意识和观念的形成和发展与多种外因相关。学校是社会的一部分，在学生成长过程的诸因素中，家庭是基础，学校是中心，社会是环境，三者构成一个“三位一体”的大教育环境。由于我国长期以来家庭、学校和社会教育三者之间严重脱节，没有形成一个有机的教育体系，使学生的成长过程受到各种负血因素的影响。其中处于中心地位的学校教育，更是长期处于应试教育的体制之下，过分而片面地强调了学生的学校成绩而忽视了对学生的法制道德教育和心理生理健康的引导，从而导致了学生在思想、心理、行为上的异化。（四）复杂多变的学校周边环境现在很多高校经历了或正经历着合并、改制、扩展等改革过程，而且往往是处在城乡结合部高教园区。学校管理的集中和校区的分散，使校区间人员、物资、信息流通更加频繁,教育产业化、后勤社会化带动了校区商业活动的空前兴盛，大量外来人员居留其间，产生了很多治安问题，通过公安机关一项调查得知，在我省大多数高校周边，存在很多管理上的“真空”或“死角"，打架斗殴、偷窃、违规租房等违纪问题层出不穷。如去年针对某校区所进行的一次摸底调查中，发现约有90%以上的摊点系无证（照）经营。另外，当地居民擅自出租私房，“房东学牛两不知"的现象普遍，租房被盗、房东学生发生纠纷等得不到有效的解决,给学生的行为意识带来很大的负面影响。二、加强和改进法制基础工作的对此（一）思想观念创新1.开放观念。校园周边环境的复杂化和学生宿舍管理的社会化，使法制教育所面临的客观环境口趋复杂。办学主体的多元化和方式方法的多样化，対法...