《半张纸》的教学实录斯特林保对自己的主题也是念念不忘，在这篇小说的题记中他这样写道:人活着必遭蹂躏，天堂和地狱并不是虚无的存在，而是都会在现实中得到体现。当我们欢乐的时候，我们就生活在天堂里;当我们痛苦的时候，我们就在地狱。但谁又能说痛苦不是另一种欢乐呢?一起来看看《半张纸》的教学实录吧。师:上课。生:老师好!师:同学们好!请坐。问大家个问题，如果给你个机会，把你记忆当中所有的痛苦和不幸全都抹去，你们愿意吗?生:不愿意。师:好奇怪啊，痛苦和不幸你们都不愿意抹去是吗?那好，我们今天一起来学一篇文章，被称为瑞典现代文学奠基人的斯特林堡的代表作《半张纸》，看看读完这篇文章后，我们能不能更清楚些，我们为什么不愿意抹去这些记忆。师:之前大家预习了这篇课文，问大家个问题，你读这篇文章感受最深的是什么?(幻灯)生:这篇文章我感受最深的就是它半张纸上记载了两年的内容，但是已经物是人非了，它成了过往的证明。师:半张纸记载了两年的内容，我们感到物是人非，这期间发生了好多事是吗?那么你能不能用文章中的某一句话来告诉同学们，这半张纸上到底记载了什么?生:记载了他决心要忘却的一切。师:还有没有那一句话内容上你认为和它有着交叉的?生:记载了两年间全部美丽的罗曼史。师:好的，你找到了两句话，超额完成任务。请坐。我有个问题啊，刚才她作答时说到了短短两年间全部的罗曼史，你同不同意这里边说到的全部的说法?(幻灯)生:我是同意他说的全部的说法的，虽然他不能记录一生中全部的琐事，但是他记录的是一生中对他的生活有重大影响的事，是这一段时间所发生的精华，所以我同意作者的说法。师:还有没有其他的看法?谁来说一说?生:我并不同意这种说法。因为我觉得全部这种词汇的话，应该是完全包含，非常精细的。就像记录全世界的历史，就需要把全世界的事情全都记录下来。它记录的只是一些琐碎的事情，而不是两年间的全部，因为所有的事情不可能在这半张纸上全都记录下来。师:请坐。两位同学的看法有一点相左之处是吧?大家同意哪一种啊?生:(回答哪种的都有。)师:你是不是只看到了作者写在纸上的这些东西?生:我觉得它虽然就像一段简史，但是记载的事情就像是一个大纲一样，每件事情都能勾起他对过往的回忆，他这里说的全部，只是他记录在这张纸上的全部，还有他内心的回忆。师:你自己在读这半张纸上的内容的时候，脑海中浮现出来的是什么?生:浮现的是一些过去的回忆，他对他妻子的爱。师:这些东西会想一段让人浮想联翩的电影一样在我们的脑海中成像对吗?生:对。师:从她刚才的会打中我感受到一点，其实刚才两位同学的回答中并没有什么相悖之处，所谓的全部，你可以理解成全部重要的事件，也可以像同学刚才所说的全部生活当中的琐碎，而这一切在我们的阅读中，虽然作者没有写，我们却会自己去脑补，所以我刚才问大家，你在读这篇文章的时候，脑海里会不会浮现出那样的场景，会不会产生这样的一些问题关于这半张纸上所记录的一切呢?你们有问题吗?文中的那些人在你阅读时，脑海中浮现的仅仅是一些名字吗?生:我觉得不是。是一连串的事件，比如说出入马车行和鲜花店，这就不只是两个店名，会让人想到他为了订婚而前前后后忙碌，又去租马车，又去买鲜花，这样的一整串事件。又比如修女和L医生，就可能联想到女主人是不是出了什么事情，因为她应该是卧床的，下面他的岳母的出现，应该也是后来他妻子怀孕的一个暗示。师:那你说作者为什么不把这些详细的内容写出来呢?生:我觉得是没必要，他在半张纸上不可能呈现出这么多的内容。师:那么在回忆中呢?青年人的回忆中可不可以像放电影一样回忆一下呢?生:可以。师:那为什么不写出来?生:没有必要，这样可以留给读者想象的空间，让读者自己联想。师:小说中作者在半张纸上记录的是一些符号式的东西，我们看到它后产生了更多的联想，并不是斯特林保不能把它完整地呈现给我们，而是他要给我们留下想象的空间。这在小说的结构当中是一种手法，和我们的中国画有类似之处，中国画为了在构图上保证结构的完美和章法及画面感而留下的空白，这叫什么?生:(齐)留白。师:小说中也是可以留白的。这篇小说在结构上呈现出一个特点，...