散落的钞票【教学目标】1、学习本课堂教学16个生字，读准字音，并能正确认读文中的生词，能结合语境理解词义。2、通过自读自悟，理解课文内容和人物内心，了解课文按事情发展顺序的写作方法。3、从课文中感受人与人之间真诚友爱的美好品德及良好的道德风尚，树立正确的金钱观、人生观。【教学难点】学习体会书中3-6自然段，引导学生从人物的动作、神态、语言感悟人物的内心世界，感受人与人之间真诚、友善互助的美德和真情的可贵。【教学重点】通过自读自悟，理解课文内容和人物内心，了解课文按事情发展顺序的写作方法【教学准备】生字卡片、教学课件【课时安排】1课时【教学过程】第一课时一、激趣导入课题1、课前小调查：同学们你们捡到过钱吗？能告诉老师你都是怎么做的吗？假如你捡到百元大钞会不会动心呢？今天我们一起来学习《散落的钞票》一文。2、齐读课题，看到课题同学们有什么问题吗？二、检查预习情况1出示生词卡片，纠正字音散(sàn)落钞(chāo)票麦(mài)当劳捡(jiǎn)起嚷(rǎng)起来踩(cǎi)着拎(līn)着礼品捧(pěng)着鲜花拒(jù)绝一沓(da)众目睽(kuí)睽(kuí)2、小组朗读课文，集体评议三、自由读文，整体感知要求学生用自己喜欢的方式读文，小组讨论交流。思考：这篇课文主要写了一件什么事情？你读懂了什么？（师总结，了解事情的起因结果。板书：挤车散钱拾钱还钱）四、精读课文，加深理解1、指名读第1、2自然段，了解故事发生的时间、地点、人物。2、立明是个什么样的孩子？（家中经济困难，平时比较节俭）过渡语：我和立明准备去搭地铁，正在这时，发生了一件什么事呢？3、导入第3自然段，了解事情的起因。（我和立明因为人多没有挤上车，却发现一个乘客的手包拉链挤开了，几十张百元钞票散落出来，乘客大喊大叫，可列车已经开走了。）4、自由读，找出这段中生动的句子，理解当时的拥挤状态和钱散落的原因。5、指导有感情朗读，体会乘客的焦急心情。过渡语：那么多的钱散落在人来人往的地铁站里，人们面对着这么多百元大钞，会怎么做呢？6、默读4～6自然段，说说人们是怎么做的。①、人们是怎么做的？我和立明怎么做的？理解“手疾眼快”、“追逐”。②、是不是所有人都做得很好呢？对那个壮汉，立明做了些什么？释义“尴尬"“、众目睽睽”“遗憾”。③、面对一分不少的钱，那位乘客是什么样的态度？服务员又说了什么？④、齐读4～6自然段，引导学生想象当时情景7、齐读课文最后一自然段，指导读出高兴的语气。做了好事后心情当然很快乐，帮助别人是最大的快乐。五、课本剧表演、评议同学们，你们想亲眼目睹那感人的场面吗？（表演完毕）看了精彩的表演，大家有些什么话说吗？（根据同学发言板书：拾金不昧真诚互助）六、拓展环节大家都很喜欢立明同学，我们请小记者来采访他好吗？七、师总结，齐唱歌曲我们中国自古以来就是礼仪之邦，文明古国。时代在发展，千百年来老祖宗留下的优良传统不能丢。是的，金钱固然很可贵，但是有很多东西比金钱更可贵，那就是人与人之间的真情和爱心。我相信只要每个人都献出一点爱，在别人有困难的时候都真诚地去帮助别人，我们这个世界将会变成一个美好的人间，一个和谐的社会。八、作业：1、抄写生字词2、将这个感人的故事讲给旁边的人听九、板书设计：【评价方案】1·达标测评参评人数（）项目内容达标人数达标率识字与写字会认会写阅读与积累朗读积累表达与习作口语写作综合性学习搜集合作2·教学反思学生参与程度目标达成度经验积累问题分析改进措施挤车飞钱散落的钞票拾金不昧拾钱交钱提醒——感谢