关于2017年“落实教学常规提升教学质量”专项工作考核的通知全县各中小学：为了进一步加强学校教学管理，优化教学过程，完善教学考评体系，使教学工作进一步走向规范化和科学化，五原县教育局决定对各中小学校进行“落实教学常规、提升教学质量”的专项考核，现将有关事宜通知如下。一、考核工作领导小组组长：王俊媛副组长：高自达张立功组员：秦慧珍赵少萍张爱华菅春梅刘瑞英各学科兼职教研员二、考核内容与形式考核内容：备课、上课、作业布置与批改、教研组、备课组活动。考核形式：1.随堂听课：由考核组成员根据《五原县中小学课堂评估量化表》的要求随机听课，当堂检测课堂教学效果。2.由考核组成员根据《五原县中小学备课、批改作业、教研组活动考评细则》抽查各学科教案、学生作业、教研组、备课组活动相关资料，检查基于课程标准理念落实情况及教研活动的针对性和有效性。三、考核吋间2017年11月四、考核办法---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---根据五原县教育局统一部署，每学年集中时间进行“落实教学常规提升教学质量”专项工作考核，考评结果在教学工作会上予以公布。具体工作由五原县中小学教研室承担，各学科教研员具体负责考核工作。五、考核结果计算教学常规考核的满分值为100分。1•随堂听课（40%）2.各学科教案（20%）3.学生作业（20%）4.教研组、备课组活动（20%）根据考核分数，中小学分别分为三等：优秀、良好、一般。六、有关要求请于考核前准备好下列材料：1.学校总课程表三份、教研组、备课组相关材料；2.耍求全体学生带齐、带全各科作业，以备抽查；3.教师的各学科教案，以备抽查；（提供2017年2月---现在资料）4.教学常规工作考核安排提前两天通知各校。五原县中小学教研室2017年11月3日附1：《五原县中小学课堂教学量化评估表》---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---附2：《2017年五原县中小学备课、批改作业、教研组活动考评细则》（试用）---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---评估指标分值评分学习目标1・依据课程标准2.依据教材内容3.符合学生实际4.目标明确具体20分学习过程注重核心素养的培养：1・注重学科知识和技能的学习2•注重获取知识能力的培养3•注重学科思维的拓展4•注重实践能力的培养5•注重合作学习能力的培养6.注重学习习惯的养成和学习兴趣的激发60分学习评价1•评价方法多样化，评价主体多元化2•评价适时、适度，具有激励性与导向性3•学生有必要的独立思考、自主学习的时间和空间4•学习目标达成度高5•学生参与面广，积极性高，不同层次的学生均有收获20分---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---评课人100分---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---《满分20分》时间：学校:评估指标评估内容分值评估记录教学目标1.依据课标，符合学情、教材内容；2•三维叙写，明确具体，可操作、可评价、可检测；4教学过程3•授课内容设计完整，教学环节安排得当，时间分配合理、科学；4•教学方法能体现启发式、探究式、合作式，有学生学习活动的安排；5.教案内容完整，充分反映教学基本内容。6作业布置6.按教学内容布置作业或思考题，形式和数量适当。2课后反思7•课后进行自我反思，分析全面、客观、正确。2教案质量8•教案书写规范、条理清楚，符合教学进度，课时量足够；9.没有无教案上课现象。6总评分评委签名---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---（满分20分）时间：学校:评估指标评估内容分值评估记录作业布置1•教师布置作业目的明确，符合课标要求，针对教学的重难点内容和学生易混、易错点以及学生的实际拟定。2•作业布置难易适中，适量适度，不留重复性抄写作业。8作业批改3•作业批改认真及时，细致无误；有正误符号，有批改日期，教师要全批全改，作业本无错批、漏批现象。4作业质量4.学生作业书写规范、干净整洁，完成质量高5•提供学生作业种类齐全，数量足够。8总评分评委签名---本文来源于...