小学二年级美术上册风来了说课稿最新范文2022老师要引导同学观看记忆刮风时周围事物和人物的变化，运用线条大胆地表现对风的感触。下列是我收拾的学校二班级美术上册风来了说课稿，希翼可以提供应大家举行参考和借鉴。学校二班级美术上册风来了说课稿范文一教学目标：1、学习风的表现办法。2、培养对大自然、对生活的观看能力和记忆能力，进展想象能力和绘画表现能力。3、培养酷爱大自然、酷爱生活的情感。教学重难点：1、引导同学观看记忆刮风时周围事物和人物的变化。2、运用线条大胆地表现对风的感触。教学过程：听风：一、记忆沟通(出示风车)请个别学生玩小风车的嬉戏。提问：是什么让风车转动起来呢?(答复：风板书：风)学生们，请你们把小耳朵竖起来认真听听，有位我们认识的伴侣来到了课堂中，它是谁?(播放各种风声，触动同学的记忆。板书：来了。)体验画风知风：二、演示观看1、老师提问：那么你们知道自然界的风是怎么形成的吗?课件展示风是如何形成的。你在自然界中还熟悉哪些风?辅助材料2、同学答复，老师归纳：空气流淌形成风，自然界的风有微风、大风、狂风、龙卷风等。3、Flash动画演示风来了的情景。观看分析{稻草人}4、同学观看、研究、归纳风来了时物体的形体变化。尝试训练(人走路时…)画风：三、尝试训练1、书上有几幅图，谁能说说风吹过来时它们有什么变化吗?尝试训练(灯…)2、假如是微风它们有什么变化?假如是狂风呢?3、逆风和顺风时事物的变化一样吗?有何不同?反应指导(找错误)4、请把你们的主意画出来，然后同桌评一评谁画得最形象。四、指导表现1、作业要求：记忆和想象刮风时的情景，通过描绘物体形态，运用线条等方式，大胆地表现对风的感触。2、老师巡回指导。说风：五、沟通评价1、同学自评：说一说你是怎样用物体的形体变化表现风来了的?2、同学互评：你认为那幅作品较好的表现了风?为什么?3、老师总结。学校二班级美术上册风来了说课稿范文二课时：2课时课堂类型：造型表现教学目标：1、了解春、夏、秋、冬时风的不同特点。2、引导同学通过容易的创意和绘画，表现风来时的情景和感触。教学重、难点：1、引导同学通过回顾和联想说说不同时节的风的特点。2、如何用颜色和线条表现出不同的风。教具学具：绘画工具教学过程：一、组织教学：二、讲授新课：1、导入：师出示三面小旗，用电吹风机吹动小旗，组织同学观看旗有什么变化。2、新授：(1)旗在风的吹动下向什么方向飘动?一样吗?师：这就是风，它可以让一些东西动起来，你观看过风吹来时，有什么情景会浮现吗?(2)师：不同时节时风的脾气和样子是不同的，我们可以通过自然界中景物的变化看到、听到风的样子，如树叶变黄下雪等。(3)引导同学回顾不同时节的风给人的不同感触。(4)看书中同学作品，在不同的风中，人们的感觉会不同，有高兴、紧急、胆怯等。3、作业：结合自己的想象与感触，画一幅十分好玩的关于风来了的作品。三、同学作业，老师辅导：以我为主体，使画面形成中小构图的样式。人物形象要注意表现在风中的感觉，示意春、夏、秋、冬来了，可以通过人物的表情、服饰、画面颜色等表现。四、小结：褒扬优秀作业学校二班级美术上册风来了说课稿范文三教材分析：本课属于造型•表现课，老师以春夏秋冬四季风不同的特点举行启发，引导同学通过容易的创意和绘画，来表现风吹来时的情景和感触。同学分析：同学经过一班级美术的学习，绘画能力有了显然的长进。但有个别学生由于有一段时光去参与珠心算训练而没有参与美术课程的学习，构图表现能力较弱。需要加强指导。教学目标：1、了解春、夏、秋、冬风的不同特点。2、引导同学通过容易的创意和绘画，来表现风吹来时事物的变化及特征，感触不同的风带来的高兴、振奋、紧急、胆怯的情绪。3、学问整合。与二班级语文第16课《风娃娃》、科学《风的形成》关联整合。唤起同学酷爱大自然、酷爱生活的情感。教学重点：引导同学观看回顾春夏秋冬四季刮风时周围事物和人物的变化。教学难点：运用线条大胆的表现出风来时的情景和感触。教具预备：多媒体课件、自制教具、扇子、同学作品学具预备：图画纸、水彩笔、油画棒教学思路：风的产生、风的作用、春风、夏...