开放的网络环境下高校教育管理的研究

开放的网络环境下高校教育管理的研究摘要:以大学生在开放网路环境下的思想行为和文化学习为研究对象,首先通过问卷调查和访谈的方式,在前期搜集数据分析的根底上,结合实际,比较大学生在网络上受到的影响与高校传统思想文化教育的同一性与差异性,并探讨目前大学传统思想文化教育与现实脱节的现象及原因分析,形成一套适用于大学结合现代网络环境对大学生实施教育管理的方法和方案。Abstract:Thispapertakesthethoughtsandactionsandculturallearningofcollegestudentsundertheopennetworkenvironmentastheresearchobject.Firstly,bywayofquestionnairesandinterviews,basedontheanalysisofdatagatheredintheearlierstage,andcombinedwiththereality,itcomparesthesimilaritiesanddifferencesoftheimpactofthenetworkoncollegestudentsandthetraditionalideologyandcultureeducationincollegesanduniversitiesanddiscussesthecurrentphenomenonthatthetraditionalideologyandcultureeducationinthecollegeisdisconnectedwiththerealityandtheanalysisofthereasons.Itformsasetofmethodsandsolutionsthataresuitableforthecollegestocarryouttheeducationmanagementoncollegestudentscombinedwiththemodernnetworkenvironment.关键词:大学生;开放;网络;教育;管理Keywords:collegestudents;open;network;education;management:G47文献标识码:A:1006-4311,因而加强网络教育引导的工作势在必行。2现状网络环境分析2.1网络信息传输的快捷性和交互性对于传统媒体来说,其更新周期通常情况下都是以月、周、日小时等进行计算,更新速度比较慢,但是具有一定的可控性。而网络媒体是以分钟为单位进行计算,对于各种图像、文字资料等更新一次的时间仅为两三分钟。2.2网络信息影响力的持久性在传播渠道方面,尽管传统媒体比较多,但是保存需要花费一定的时间和精力,而且容易被听众读者遗忘。而网络媒体主要通过网络进行传播,所要查阅的信息容易在思想、行为方面达成共识。2.3网络环境的开放性和自由性随着人们不断交流、共享网络信息,进而使得时间、空间逐渐丧失了意义。在一定程度上使得人们摆脱了物理时间的限制。2.4网络信息容量大、覆盖面广受媒体本身的影响和制约,传统媒体的信息容量比较小,不能全面报道涉及到有关事件的背景材料,而网络媒体那么不受此限制。3网络环境对高校大学生的影响3.1正面影响3.1.1网络对大学生道德素质的影响网络逐渐成为大学生思想政治教育的重要阵地,通过访问这些网站,大学生可以参加网站组织的各项活动,进而在一定程度上帮助大学生树立爱国、爱党的意识。3.1.2网络对大学生智力素质的影响网络的开放性、便捷性,以及内容的多样性、广泛性,为大学生学习创造了一个广阔的空间,丰富并拓宽了大学生的求知途径,进而有利于开阔大学生的视野。3.1.3网络对大学生社会适应能力的影响随着网络技术的不断开展,信息的传递变得越加快捷,进而有利于启发和引导大学生树立学习、效率、平等、开放等现代观念。3.2负面影响对于网络与大学生的开展关系来说,一方面网络作为一种新的传播媒介和交往方式,在一定程度上满足了人们共享信息资源的需要;另一方面网络环境比较复杂,对其进行管理和保护缺乏有效性。4高校教育管理的应对措施4.1提高青年学生自身的修养,引导其树立正确的人生观、价值观结合青年学生身心的实际情况,需要对其开展心理健康教育与挫折教育,在现代社会中,使其懂得心理素质的重要性。通过掌握相应的心理调节方法,进一步缓解心理冲突,弥补心理素质方面的缺陷,进而稳固和强化自身的抗挫折承受能力,形成良好的个性心理品质。4.2确立以人为本的思想政治教育观念在开展思想政治教育的过程中,对于思想政治工作者来说需要抓住学生的兴趣爱好,充分利用网络这一现代化的教育手段,把学生加为网友,以朋友的身份对其进行教育。在以人为本理念的指导下,其教育的效果才能到达最正确。4.3优化校园环境,加强学生自律意识校园文化环境对青年学生具巨大的感染力,渗透力和熏陶力。教育工作者应该下功夫营造多层次的校园文化,以高品...

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